Deontologia

UNIVERSIDADE CATOLICA PORTUGUESA
Mestrado em Educação de Infância (Estudos Avançados)
TEMAS ATUAIS DA EDUCAÇÃO Prof. João Formosinho & Prof. Rodrigo Queiroz e Melo

No dia 31 de maio de 2014, os Mestrandos Em Educação de Infância tiveram uma sessão de informação e debate sobre Deontologia profissional na Educação de Infância, com a presença Dra. M. Lúcia Santos e Dra. M. Conceição Moita. Após uma breve apresentação sobre a APEI da qual a Dra. M. Lúcia Santos é a presidente. A Dra. M. da Conceição Moita falou-nos do seu percurso na APEI, sobre o que o documento orientador e vez de um código deontológico. Para melhor entender o conceito de um código deontológico procurei saber como apareceu e o seu significado. O conceito de deontologia foi criado em 1834, por um filósofo inglês – Jeremy Bentham – para falar sobre o ramo da ética em que o objeto de estudo é o fundamento do dever e das normas. Posteriormente Kant divide deontologia em dois conceitos: agir por dever é a maneira de dar à ação o seu valor moral, e, perfeição moral só pode ser atingida por livre vontade. Deontologia é o conjunto de princípios e regras de conduta ou deveres de uma determinada profissão. Cada profissão deve de ter a sua deontologia própria para regular o exercício da mesma e de acordo com o Código de Ética da sua categoria profissional. O documento orientador para os profissionais da educação aparece-nos como uma Carta de Princípios para uma ética e não como um código. Uma carta que revelasse o empenho da classe profissional em comprometer-se na aplicação de alguns princípios referentes aos vários domínios onde a sua responsabilidade está presente. Esta Carta propõe:
Afirmar a profissionalidade, enquanto prática reflexiva;
Contribuir para uma cultura de responsabilidade do grupo profissional;
Estimular a tomada de consciência da complexidade das situações com que se depara, avaliar e ponderar, decidir e agir de modo adequado numa procura ativa, justa e correta dos valores que