Cálculo integral: uma proposta interdisciplinar para o ensino de termodinâmica

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CÁLCULO INTEGRAL: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR PARA O ENSINO DE TERMODINÂMICA
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Ézio Raul A. de Sá, Josivaldo M. de Sousa, Letícia da S. Cabral.
Graduandos do Curso de Licenciatura Plena em Química, IFPI, Campus de Picos.
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Resumo: O presente trabalho trará uma nova proposta para o ensino, o uso da integral na termodinâmica química, visando o aperfeiçoamento e melhor preparo do professor de matemática frente à apresentação de sua disciplina aos cursos de química, uma vez que o mesmo tem que ministrar aulas para um público diversificado e atender as necessidades surgidas no decorrer do processo de ensino de forma interdisciplinar.
Palavras-Chave: integral, termodinâmica, química
Abstract: The present work will bring a new proposal for the teaching of the use of the integral in the chemical thermodynamics, seeking the improvement and better preparation of the teacher of mathematics front to the presentation of her discipline to the chemistry courses, once the same has to supply classes for a diversified public and to assist the needs appeared in elapsing of the process of teaching in an interdisciplinary way.

Key-Words: integral, thermodynamics, chemical

INTRODUÇÃO

Baseado em grades curriculares de diferentes estados e regiões, pôde-se observar a constante presença da disciplina matemática no fluxograma dos cursos de Licenciatura em Química. Em alguns dos casos, conteúdos específicos de matemática são mostrados em outra cadeira do curso, o que comprova a grande importância que tem a compreensão dos mesmos. O conteúdo em questão é: Cálculo integral, que é bastante usado na vida acadêmica do estudante de química, em especial quando se trata de termodinâmica. Conteúdos de grande importância não são tratados com a atenção devida e na