contação de estórias

CURSO DE PEDAGOGIA

CONTAÇÃO DE ESTÓRIAS – RECRIANDO O IMAGINÁRIO INFANTIL EM ATIVIDADES LUDICAS COMO SUPORTE DO PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA NO PROJETO COMUNHÃO E VIDA.

Belém
Setembro / 2014

CONTAÇÃO DE ESTÓRIAS – RECRIANDO O IMAGINÁRIO INFANTIL EM ATIVIDADES LUDICAS COMO SUPORTE DO PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA NO PROJETO COMUNHÃO E VIDA.

AMANDA MARQUES NEVES
CAMILA EDUARDA GARCIA FERRO
EMILLY THANDARA DE NAZARÉ PACHECO
LARISSA COELHO TAVARES
RAQUEL DA SILVA COELHO
SÂMIA MARIA ASSIS DE OLIVEIRA

Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina Atividade Teorico-Prático de Aprofundamento, como requisito avaliativo parcial da disciplina do curso de graduação em Pedagogia da Faculdade Ipiranga.

Faculdade Ipiranga
Belém
Setembro - 2014

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 10
2 OBJETIVOS XX
2.1 GERAL XX
2.2 ESPECÍFICOS XX
3 JUSTIFICATIVA XX
4 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
4 METODOLOGIAS (MATERIAIS E MÉTODOS) XX
5 CRONOGRAMA XX REFERNCIAS BIBLIOGRÁFICAS XX ANEXOS XX

CONTAÇÃO DE ESTÓRIAS – RECRIANDO O IMAGINÁRIO INFANTIL EM ATIVIDADES LUDICAS COMO SUPORTE DO PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA NO PROJETO COMUNHÃO E VIDA.

1 INTRODUÇÃO
Segundo Coelho (2000) as narrativas são uma importante fonte de prazer para a criança e contribui para o seu desenvolvimento. Ao contar histórias às crianças aprendem a lidar com situações reais ou fantasias, permitindo assim, a criação de novos fatos, talvez o que elas gostariam que fosse à sua realidade.
Segundo Bettelheim (2006) a prática da Contação de história teve seu início desde o momento em que o homem começou a articular e falar palavras, ou demonstrar em desenhos ou símbolos, com objetivo de descrever detalhes, na medida certa, sem delongas, com graça e humor e é essa a base dessa arte, a qual deve ser inserida no processo de ensino/aprendizagem de qualquer