construção do numero

FAÇA UM ESTUDO SOBRE A CONSTRUÇÃO DO NÚMERO NA CRIANÇA

RESUMO

O presente artigo constitui em apresentar a construção do número na criança. Os acontecimentos históricos fora extraídos de estudos existentes sobre a construção do número. Adotei o método qualitativo com leituras, pesquisas, documentários e vídeos. O texto destaca a construção do conceito de número, por exemplo, começa muito antes da entrada na escola. Muitas crianças já demonstram certa familiaridade com alguns números, como os de sua casa ou os que aparecem em produtos ou programas de TV, que costumam consumir rotineiramente, oportunidade de lidar com situações que envolvam ordenação, seriação, classificação, já estará se iniciando a construção deste conceito. Ao se utilizar destas atividades espontâneas e estabelecendo relações, a criança constrói noções matemáticas, desenvolvendo as habilidades perceptivo-motoras necessárias e isto deverá ser o ponto de partida para o trabalho com a Matemática.

Palavras-chave: Número, Construção, Aprendizagem, Matemática, Educação Infantil.

1 INTRODUÇÃO

Para falarmos sobre a construção do número, é necessário conhecer sobre a origem dos números, saliente que os homens primitivos não tinham necessidade de contar, pois tudo o que eles precisavam para a própria sobrevivência era retirado da natureza. Nesse tempo, sua vida ainda era nômade. Depois, ele se fixou na terra e começou a desenvolver uma série de atividades, como plantar, produzir alimentos, construir casas, domesticar animais etc. Em seguida, com o surgimento das primeiras formas de agricultura, que foram criadas há cerca de dez mil anos, na região que hoje é denominada Oriente Médio, o homem sentiu necessidade de conhecer o tempo, as estações do ano e as fases da Lua. E, então, criou os primeiros calendários. Em paralelo, para controlar o rebanho, também percebeu que precisava “contar”. Então, pela manhã, antes de soltar seus animais, ele