Conhecendo as mutaões atraves do tabuleiro das alteraçãoes cromossõmicas

CONHECENDO AS MUTAÇÕES ATRAVÉS DO TABULEIRO DAS ALTERAÇÕES CROMOSSÔMICAS

Rosélia de Oliveira Pereira (UFPI – Bolsista PIBID)
Leilane Pereira da Silva (UFPI – Bolsista PIBID)
Ana Helena Carvalho Oliveira (UFPI – Bolsista PIBID)
Teresinha do Nascimento Silva (UFPI – Bolsista PIBID)
Jaiclenes de Freitas (UFPI – Bolsista PIBID) Jonas Lopes Borges Barbosa (UFPI – Bolsista PIBID)
Acácio de Andrade Pacheco (UFPI – Bolsista PIBID)
Sandra Maria Mendes de Moura Dantas (UFPI- Professora)

Resumo: O tema aqui proposto utiliza o jogo didático como uma ferramenta mediadora na construção do conhecimento. Diante disso o jogo “Tabuleiro das Alterações Cromossômicas” foi feito a partir da análise de conteúdos de livros de Ensino Médio relacionados à área da Genética, na qual há uma grande carência de conhecimentos relativos às alterações cromossômicas e suas implicações. Sendo assim o jogo tem como objetivo geral, minimizar as dúvidas, possibilitando a compreensão dos conteúdos de forma interativa, sendo uma alternativa metodológica e inovadora no ensino de Biologia. E como objetivos específicos à compreensão desses tipos de alterações, identificação e diferenciação das alterações cromossômicas numéricas e estruturais e o conhecimento de alguns termos usados na genética.

Palavras chaves: Jogo didático. Alternativa metodológica. Inovadora.

1 - INTRODUÇÃO Uma forma de chamar a atenção e provocar curiosidade nos alunos é usar estratégias dinâmicas e alternativas, programadas para serem usadas no ensino fundamental e médio durante o desenvolvimento de conteúdos de biologia. O jogo didático pode ser uma dessas estratégias mediadoras do aprendizado. Esse é fundamental, pois estimula a exploração do conhecimento, trabalho em equipe, capacidade de ação motivadora e competência no âmbito da comunicação de uma forma lúdica. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1999) um aspecto importante nos jogos é o desafio natural que eles