Circuito de iniciação científica

Fotossíntese e eletromagnetismo: uma abordagem interdisciplinar para alunos de Ciências da Natureza
Ramon Ribeiro de Souza∗
Cristine Nunes Ferreira∗∗
Palavras-chave: Eletromagnetismo. Física. Química. Biologia. Interdisciplinaridade. História da Física.

1 Identificação e caracterização do problema
No intuito de proporcionar uma melhoria na formação de professores para atuar nas áreas de ciências (Física, Química ou Biologia), o projeto curricular do CEFET Campos, foi estruturado com um núcleo comum, que visa a formação de professores na área de Ciências
(habilitados a dar aula de 5° a 8° série do ensino fundamental), e um núcleo específico que se divide em três áreas distintas; Física, Química e Biologia (habilitados para atender ao ensino médio). No núcleo comum, os alunos vêem as três áreas (juntamente com as matérias pedagógicas) e, no núcleo especifico, dão ênfase a uma das áreas de sua escolha, trabalhandoa de forma mais aprofundada. Motivados pela dificuldade apresentada pelos alunos, durante o curso das matérias pedagógicas, em promover a interdisciplinaridade entre Física, Química e
Biologia é que escolhemos o método da Tutoria Científica, para auxiliar no aprofundamento dos conceitos dessas três áreas. Foi detectado que uma das principais origens dessas dificuldades vem da falta de exemplos práticos dessa interdisciplinaridade. Esses argumentos revelam a importância desta abordagem, não só para promover o entendimento entre essas três áreas, como para mostrar a interação entre elas. Após um teste mais sistemático da nossa abordagem, foi desenvolvida uma série de aulas e experimentos que possibilitem o trabalho conjunto dos professores de Física, Química e Biologia, ao mesmo tempo, em sala de aula.
Este trabalho em conjunto pôde ser desenvolvido a partir de tópicos específicos dos conteúdos em que a possibilidade de integração fosse mais evidente. O foco deste trabalho é o tema eletromagnetismo, por estar presente em quase toda