Cinema em sala de aula; biologia

CINEMA EM SALA DE AULA
Biologia

Shirlley dos Santos Alves Ferreira
Prof. orientador – Simone Souza de Oliveira
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Ciências Biológicas (BID0043) – Trabalho de Graduação
12/04/2013

RESUMO

Além de puro entretenimento, o cinema representa um fantástico potencial de aprendizado para qualquer tipo de público. O cinema é lazer, informação, cultura, e também um modo de pensar a vida. Por ser ficção um filme bem escolhido pode jogar luz sobre a realidade do mundo e a complexa subjetividade humana. O docente contemporâneo, principalmente o apaixonado pela cinematografia, deve investir no desenvolvimento da cultura fílmica de seus alunos. Assim, professor, alunos, funcionários, pais de alunos, todos os envolvidos com o ensino e a aprendizagem devem aprender ir para além de só assistir um filme como mero entretenimento.

Palavras chave: Cinema, aprendizagem, atividades.

1 INTRODUÇÃO:

No início do século XX, o cinema tinha como primeira proposta à diversão e o entretenimento. Passada mais de uma centúria de sua invenção, hoje ele é uma tecnologia, uma indústria, um negócio (dos mais rentáveis) e uma arte. Desde sua primeira exibição, em 1895, em Paris, o cinema ocupa, cada vez mais, um papel cultural e educativo na sociedade. Muitos educadores, ao longo da história, procuraram inserir recursos audiovisuais na escola, obtendo particular êxito no que se convencionou chamar de ‘motivação para as aulas’. Atualmente, o pesquisador de cinema encontra, à disposição, uma vasta bibliografia a respeito da sétima arte da mesma forma, quando se volta para o campo da Educação, a disponibilidade de material de consulta é tão grande que se faz necessário delimitar a temática com precisão, para selecionar, na imensidão das obras publicadas, as que dizem respeito diretamente ao objeto de estudo em pauta.

A utilização do filme como recurso didático deve facilitar a aprendizagem, fazendo com