Bronfebrenner

A Perspectiva Ecológica do
Desenvolvimento Humano de
Urie Bronfenbrenner
A Ecologia do Desenvolvimento
Humano
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O Microsistema
O Mesosistema
O Exosistema
O Macrosistema

Copyright, 2008 © José Farinha, Prof. Adjunto

Urie Bronfenbrenner (UB)
• Nota biográfica
– Nasceu em Moscovo em 1917 e faleceu em 2005;
– Emigrou para os EUA com 6 anos;
– Professor de Human Development

and Family Studies e Psicologia na
Cornell University, New York;
– Publica em 1979 The ecology of human development, experiments by nature and design , Harvard
University Press.

Curso de Formação em Educação Especial

Abr-08

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Aspectos gerais
• Realce da importância dos contextos sócioculturais nos quais se processa o desenvolvimento humano
• Crítica à abordagem tradicional da Psicologia do Desenvolvimento
– “muita da Psicologia do Desenvolvimento, como existe actualmente, é a ciência dos estranhos comportamentos de crianças em situações estranhas, com adultos estranhos, nos mais curtos períodos de tempo possíveis” (UB, 1979:19)
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Aspectos gerais
– “O desenvolvimento da criança acontece através de processos de interacção cada vez mais complexa entre uma criança activa e as pessoas, objectos e símbolos no seu ambiente imediato. Para ser eficaz a interacção deve ocorrer numa base regular durante largos períodos de tempo.”
(Adaptado de Bronfenbrenner, 1998, p. 996)

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Conceitos básicos
• Sujeito
– É encarado não como uma tábua rasa, moldada por acção do meio, mas como um sujeito dinâmico que interage com o ambiente. • Interacção

Ambiente
Sujeito

– Caracterizada pela reciprocidade, interacção mútua.

• Ambiente

Interacção

– Não se limita ao contexto imediato, mas engloba inter-relações entre vários contextos.

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• Processo
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