brinquedo cantado plano de ensino 1

PLANO DE ENSINO

JUSTIFICATIVA: Devido à falta de reflexão sobre a cultura corporea no espaçao escolar, faz-se necessário um olhar enovador acerca do tema, dai a ncessidade de desenvolver mecanismos ou metodologias que tere o discente da passividade leve-o á aptidões, e essa pode ser desenvolvida através da ludicidade. Freire cidado por Marinho defende uma "educação do corpo inteiro", que, segundo ele, possui três dimensões: a educação de motricidade, que se daria e pela entrada de estimulos; a educação da motricidade,que se daria se espressaria pelo movimento; a educação de símbolo, em que seria utilizado o universoda fantasia,o qual fa artedo mundo da criança e está mais próximo dela. As dimensões citadas acima estão descritos no Estatuto da Criança e do Adolescente assegura o direito da brincadeira na infância. A união da música com as atividades que envolvam o corpo pode trazer às crianças uma série de benefícios atingindo diferentes áreas do desenvolvimento humano como cognitivo social e físico. Teles (1997, p. 15) relembra: “Brincar, acima de tudo brincar com liberdade, é uma das condições para estimular, principalmente, a criatividade”. E acrescenta: A sociedade de consumo cria nas crianças necessidades falsas, como a de ter um videogame, uma boneca sofisticada, um “robocop”, guloseimas extravagantes, cheias de anilina e outros elementos químicos, que prejudicam seu organismo. Para a criança ter um desenvolvimento feliz e saudável, física e psicologicamente, ela necessita de uma série de fatores indispensáveis como, por exemplo, brincar. Para a autora, brincar se coloca num patamar importantíssimo para a felicidade e a realização da criança no presente e no futuro. O Brinquedo Cantado é considerado por alguns autores como uma atividade completa do ponto de vista pedagógico. Quando canto e dança unem-se, oferecem elementos imprescindíveis ao educador escolar. Veja:
À medida que as crianças sentem estas canções como suas e compreende a beleza