Brincar com a Ciência no Jardim de Infância: Experiências Concretas em Ambiente Virtual
Experiências Concretas em Ambiente Virtual
RESUMO:
Brincar
com a Ciência
no Jardim de
Infância
-
Experiências Concretas em Ambiente Virtual. Neste artigo descrevemos o estudo realizado com crianças em ambiente de
Jardim
de
Infância,
tendo
como
objectivo
principal
verificar como aplicar a multimédia à ciência. Será este um novo meio para "despertar" a ciência no Jardim de Infância?
Para
isso
criámos
"laboratórios"
didácticos
diferentes:
concreto e virtual.
Apresentámos assim às crianças a ciência em situação de experimentação real
e
experimentação
virtual,
diferentes caminhos e diferentes meios foram para obter
o
resultado
desejado.
onde
utilizados
Abandonámos
situações
singulares no ensino das ciências, no Jardim de Infância, para brincarmos
em situações
diversificadas: concreto e
virtual. Para isso efectuámos experiências concretas "mãos na massa"
e
experiências
"virtuais"
no
Concebemos um produto multimédia Brinca com a
computador.
Ciência, que
facilitasse a concretização das experiências virtuais. Ao brincarmos assim com a ciência, pudemos comparar o efeito das duas abordagens no ensino desta através de uma gama de actividades de aprendizagem activa, seleccionadas em livros especializados da área.
Apresentamos
os
resultados,
conclusões
e
recomendações
oriundas deste estudo, bem como a fundamentação teórica e a descrição das actividades que se revelem com potencial para serem utilizados de um modo eficaz no ensino das ciências na educação pré-escolar.
Palavras-chave: Criança, ciência, computador, multimédia
PONTO DE PARTIDA
Os
livros
Ciência
Fiolhais,
2000;
a
Brincar
(Providência,
Providência,
Costa
&
Alberto
Fiolhais,
&
2001;
Providência & Reis, 2001) foram o ponto de partida para o
estudo.