AVALIAÇÃO DISCURSIVA: SIGNIFICAÇÕES NA FORMAÇÃO DE DOCENTES DA EAD

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA – FAEL
ELIZANE ANDRADE DA SILVA

AVALIAÇÃO DISCURSIVA: SIGNIFICAÇÕES NA FORMAÇÃO DE
DOCENTES DA EAD

Lapa
2011

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA – FAEL
ELIZANE ANDRADE DA SILVA

AVALIAÇÃO DISCURSIVA: SIGNIFICAÇÕES NA FORMAÇÃO DE
DOCENTES DA EAD

Monografia apresentada à
Faculdade
Educacional da Lapa – FAEL, como requisito obrigatório para obtenção do título de especialista em Educação à Distância e suas
Novas Tecnologias.
Professor Orientador: Margarete Andrade.

Lapa
2011

BANCA EXAMINADORA

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RESUMO
Tendo em vista que as práticas Educativas à Distância são inerentes ao contexto educacional brasileiro e que tornou-se um marco histórico no inicio do século XX através da criação da Rádio
Sociedade do Rio de Janeiro, por Edgar Roquette Pinto, portanto fez-se necessário estudar e aprofundar mais os conhecimentos acerca de tal processo educativo. Atualmente pesquisas acerca da Educação à Distância (EAD), têm sido desenvolvidas e divulgadas no Brasil. Foi através da promulgação da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei no
9394/96) que teve início o processo de reconhecimento da EAD como uma modalidade educativa no Brasil. Diante destas contextualizações da trajetória histórica da EAD no Brasil, o presente trabalho tem por objetivo investigar as significações da avaliação discursiva no