avaliacão na educação infantil: como isso acontece?

MARIA KLECIANE LISBOA DA SILVA

AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: COMO ISSO ACONTECE?

RESUMO
O referente trabalho relata como a avaliação na educação infantil acontece. Sabendo que a avaliação é parte fundamental do processo de ensino-aprendizagem servindo como base para os professores, pois os auxiliam para a tomada de decisão frente às aprendizagens dos alunos. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica acerca do tema discutido, enfocando alguns autores como: HOFFMAN (2003), BARBOSA (2004), GADOTTI (1991), OLIVEIRA (2007),BOCCATO (2006), FREIRE (1987) e outros. O estudo relatou que a prática avaliativa na educação infantil ainda tem muito a avançar, pois a mesma é uma prática investigativa que ajuda na dimensão da interação adulto- criança, tendo como sentido o de acompanhar o desenvolvimento da criança através de reflexões sobre a ação da mesma em seu cotidiano na escola, justificando a avaliação na educação infantil. Ela é parte integrante do processo educativo da criança do ensino infantil. A importância de avaliar é uma ação diária que realizamos durante todo o ano, em vários momentos e de diversas formas e com diferentes finalidades.

Palavras- chave: avaliação; educação infantil; criança; aprendizagem

.

1 INTRODUÇÃO

A avaliação é parte fundamental do processo de ensino e aprendizagem possibilitando a tomada de decisão e a melhoria da qualidade do ensino. A mesma informa as ações em desenvolvimento e aponta para a necessidade de regulações constantes. Sendo assim, a avaliação é processual, interessando-se pelo início, meio e fim do processo de aprendizagem dos alunos. Para Gadotti (1991, p.16) “a avaliação é essencial à educação. Inerente e indissociável enquanto concebida como problematização, questionamento, reflexão sobre a ação”. Portanto é um elemento central para qualidade do processo educativo. Tendo em vista a necessidade de um estudo acerca da avaliação da aprendizagem na educação infantil e