Autonomy in Learning Languagem

Esperei com paciência no SENHOR, e ele se inclinou para mim, e ouviu o meu clamor... Pôs os meus pés sobre uma rocha, firmou os meus passos... E pôs um novo cântico na minha boca... Bem-aventurado o homem que põe no SENHOR a sua confiança... Salmos 40:1-4

O APRENDIZ E SUA AUTONOMIA NA APENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA.

RESUMO:
PALAVRAS-CHAVE: Aprendiz, Autonomia, Aprendizagem, Língua Inglesa.
ABSTRACT:
KEY WORDS: Learner, Autonomy, Learning, English Language

Conforme escreveu Bachelard, em Lê Nouvel Esprit Scientifique, mesmo o pensamento mais humilde aparece como uma preparação à teoria quando, através do registro da experiência, busca, no mundo científico, uma verificação.

INTRODUÇÃO

O mundo muda constantemente, modos de vida, de pensar e de construir conhecimentos. Toda essa mudança ocorrida na vida das pessoas começa com uma necessidade pulsante de progredir, de crescer pela força do trabalho, de realizar um sonho e, ou simplesmente da intenção obter capital. A motivação do homem em reconstruir conhecimento parte do pressuposto de que ele não apenas necessita sobreviver, ele necessita viver e gozar dos prazeres que a vida possa oferecer. Portanto, o homem constrói e reconstrói conhecimento, metodologias para tal, que desencadeie novos inventos e novas formas de construir conhecimento. Novas formas de reconstruir conhecimentos desenvolvidos pelo homem mudou sua noção de espaço e tempo a partir dessa consciência. Portanto, ele não mais ocupa um lugar apenas de ouvinte, ela deve assumir uma posição mais ativa diante da vida transformando-a e compartilhando novas metodologias.
Este trabalho foi pensado ao perceber, no cotidiano de salas de aula de escolas públicas que o aluno ocupava um papel muito passivo de sua aprendizagem, deixando nas mãos do professor toda a responsabilidade de construção do conhecimento, mais ainda, que o aluno não estudava naturalmente em casa e não aprofundava aquilo que era ensinado na escola,