ATPS

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Curso de Matemática: 1ª Série
ACADÊMICO:

Eliel do Nascimento Belo RA: 8561935213

DESAFIO PROFISSIONAL DAS DISCIPLINAS: ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE

CORONEL SAPUCAIA – MS
2014

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

DESAFIO PROFISSIONAL DA DISCIPLINA: ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

Trabalho realizado para fins de avaliação parcial da disciplina de Estrutura e Organização da Educação Brasileira, aplicados ao curso de matemática, para inteirar o significado do estudo, solicitado pelas professoras tutoras interativa e presencial.

CORONEL SAPUCAIA – MS
2014

INTRODUÇÃO
Este trabalho tem como objetivo falar um pouco sobre a estrutura do sistema de ensino no Brasil e suas responsabilidades nos aspectos legais e organizacionais.
Os processos de organização das escolas inserem-se no conjunto de mudanças. Que permeiam a educação brasileira e acompanham o movimento de formação do Estado Nacional. Na medida em que estruturas políticas e administrativas se modificam Repercutem na forma de organização da educação. No início dos anos 80, surgiram vários movimentos políticos que culminaram com o fim da ditadura. Iniciou-se a democracia. Foi promulgada a Constituição Federal de 1988 e iniciou-se um caminho para a elaboração da nova LDB 9394/96.
A Educação no Brasil é regida através da LDB (Lei de Diretrizes e Bases) 9394/96 que tem que obrigatoriamente seguir a Constituição Federal de 1988.
A LDB foi criada para descentralizar a educação da União, deixando os estados e municípios com autonomia, para caracterizar o dever da educação à família e ao estado, para a introdução do sistema de avaliação, para abrir espaço para a educação a distancia e a educação especial e a preocupação em formar um cidadão crítico e pensante. Mais recentemente, situando nas duas