As relações sócio-afetivas no processo de ensino-aprendizagem nas aulas de educação física.
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1 INTRODUÇÃO A afetividade é uma condição indispensável de relacionamento do homem com o mundo, as relações humanas ainda que complexas são elementos fundamentais na concretização comportamental de um indivíduo.
Por isso, estudos de teóricos significativos na história da educação abordam a questão da afetividade no processo de ensino e aprendizagem,
O aprender se torna mais interessante quando o aluno se sente competente o bastante para participar de maneira ativa nas aulas. O gosto pelo aprender não é uma atividade que surge espontaneamente nos alunos, pois o conceito de aprender geralmente não é entendido como uma satisfação, sendo em algumas vezes entendido por obrigação. Sendo assim a relação entre professor-aluno depende fundamentalmente do ambiente estabelecido pelo professor, da relação de empática dele com seus alunos, da capacidade de se interessar por eles, dando carinho e atenção fazendo dessa relação pontes entre o seu conhecimento e o deles.
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) (BRASIL, 1997), o trabalho de Educação Física no Ensino Fundamental é importante, pois possibilita aos alunos terem desde cedo, a oportunidade de desenvolver habilidades corporais e de participar de atividades culturais, com a finalidade de lazer, expressão de sentimentos, afetos e emoções.
A Educação Física escolar possui um papel muito importante na formação dos alunos, porem, muitas vezes, não é valorizada pela sociedade e até pela própria escola. É através dela que os alunos adquirem sua corporeidade, desenvolvem a afetividade, seus conhecimentos morais e psíquicos, pois, em muitos casos, são confrontados com situações de disputa, trocas e desestruturações.
Considerando isso, direciona-se esse estudo às questões do domínio afetivo e social entre alunos do ensino fundamental e seus professores, acreditando-se que o fator sócio-afetivo seja imprescindível para a compreensão dos comportamentos e sentimento dos indivíduos para o processo de