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Conceitos científicos em destaque

Metais Pesados no Ensino de Química

Verônica Ferreira Lima e Fábio Merçon
A conceituação de metal pesado engloba aspectos ambientais e toxicológicos. Os metais pesados podem se tornar um tema para a contextualização do ensino de química, pois propiciam a correlação entre o conhecimento científico e suas implicações tecnológicas, sociais e ambientais. Apesar de sua importância, em um estudo realizado com 14 livros didáticos de Química para a educação básica publicados entre 1995 e 2007, apenas um fez uma abordagem contextualizada e indicou a importância da massa atômica e da toxicidade para sua identificação. metal pesado, livro didático, química ambiental

M

etal pesado é um conceito muito usado em nosso dia a dia, sendo associado como uma substância tóxica, geralmente proveniente de um descarte inadequado de um rejeito no meio ambiente. Levando-se em consideração que a conceituação de metal e questões envolvendo química e meio ambiente são temas abordados no ensino médio, os metais pesados podem se tornar um importante tema contextualizador no ensino de química.
Diante desses fatos, no presente trabalho, realizou-se um estudo sobre esse tema. Inicialmente, foram abordados os diversos aspectos envolvidos na conceituação de metal pesado. Em seguida, buscou-se avaliar a transposição didática desse conceito, realizando uma análise de sua abordagem nos livros didáticos de química na educação básica.
Por fim, foram propostas atividades didáticas que propiciaram a articulação entre o tema e os conteúdos programáticos da disciplina.

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Recebido em 28/09/2010, aceito em 27/09/2011

Conceituando os metais pesados

sendo o sódio (massa atômica igual a 23) usado como referência;
Ao longo das últimas décadas,
Número atômico: metais pesadiversos pesquisadores e autores redos apresentam elevado número portaram definições atômico, sendo o para metal pesado. cálcio (número atôLevando-se em