APS

UNIVERSIDADE PAULISTA
JULIO CÉSAR DE TOLEDO

RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA INICIAÇÃO ESPORTIVA E/ OU ESPECIALIZAÇÃO ESPORTIVA. O CAMINHO DO TRABALHO PRECOCE
IMPLICAÇÕES NO DESENVOLVIMENTO

ARARAQUARA
2014
JULIO CÉSAR DE TOLEDO

RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA INICIAÇÃO ESPORTIVA E/ OU ESPECIALIZAÇÃO ESPORTIVA. O CAMINHO DO TRABALHO PRECOCE
IMPLICAÇÕES NO DESENVOLVIMENTO

Relatório de Atividade Prática
Supervisionada (APS) para avaliação no
3° semestre letivo do curso de Educação
Física apresentado à Universidade Paulista –
UNIP
ORIENTADOR: Hilário Francisco de Souza

ARARAQUARA
2014
1. INTRODUÇÃO
O texto vem com o objetivo de mostrar como é dada a Iniciação esportiva Especialização precoce em crianças que começam a treinar desde pequenas.
Analisaremos então os motivos pelos quais os profissionais de Educação Física iniciam um treinamento forte com crianças pequenas a fim de levá-las ao esporte de alto nível e competições grandes, mas acabam por atrapalhar o desenvolvimento das mesmas.
O que era pra ser uma atividade prazerosa para a criança se torna uma cobrança imensa em volta de técnicas avançadas e rendimentos esperados.
Após iniciarem tal treinamento tão cedo além do desenvolvimento errado trazem uma série de implicações, como o desânimo e o abandono futuro do esporte quando está prestes a conseguir o sucesso, por não existir mais motivações que a levem para a prática, outra implicação também é o surgimento de lesões pelo treino excessivo e demasiado com a idade errada. Onde a criança de cinco anos é cobrada como um adolescente que pratica o esporte, independente se for coletivo, ou individual como a Ginástica Artística e a natação.
Será apresentado também o papel do professor de Educação Física e como deve agir.

2. DESENVOLVIMENTO

O processo pelo qual crianças tornam-se especializadas em um determinado esporte mais cedo