Análise do processo de implantação e planejamento do projeto novo olhar

4201 palavras 17 páginas
1 – INTRODUÇÃO
O presente Trabalho de Conclusão de Curso visa analisar de que forma as perspectivas e referenciais de historicidade influenciaram e contribuíram para a escolha dos instrumentais de planejamento e avaliação do Projeto Novo Olhar. Para isto é necessário que voltemos um pouco na história e façamos uma análise do caminho percorrido pela organização social responsável pela sua implantação e desenvolvimento, a Associação Pela Família – ASPF.

1. 1 – A Associação Pela Família
As ações que deram origem à Associação pela Família – ASPF tiveram início na década de 50 como forma de resposta à ausência de políticas públicas de Educação por parte do Estado. O cenário da década de 50 na cidade de São Paulo era de crescimento em ritmo acelerado. Sua população crescia em média 5,58% anualmente, quase 160 mil novos moradores por ano, em sua maioria vinda da zona rural do Nordeste do Brasil. Enquanto a cidade se transformava em uma metrópole através do progresso contínuo, outra situação, bem adversa, se apresentava no cenário sócio-educacional. Com a expansão populacional desordenada veio o crescimento das desigualdades sociais e as escolas existentes na cidade se mostraram insuficientes para atender a crescente demanda de crianças que precisavam ser alfabetizadas.
Foi diante deste panorama, em 1956, que ocorreu a fundação da Associação Pela Família – ASPF com o objetivo de estruturar o trabalho social desenvolvido voluntariamente por professoras e operárias católicas na formação e educação de crianças pobres, residentes na região da Brasilândia, que não conseguiam vagas em escolas públicas.
No período de 1956 a 1990 a ASPF passou por grandes transformações. Uma delas foi a aquisição da Escola Nossa Senhora das Graças, um colégio particular que buscava trabalhar com as famílias mais ricas, formando seus filhos numa nova visão de sociedade. Mais tarde, a isenção de impostos e cotas patronais do INSS possibilitou a ampliação do atendimento sócio-educacional

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