Análise do desenho infantil

Instituto de Ciências Humanas
Curso de Psicologia

ANÁLISE DO DESENHO INFANTIL

BAURU - SP
2011

Instituto de Ciências Humanas
Curso de Psicologia

ANÁLISE DO DESENHO INFANTIL

BAURU - SP
2011
SUMÁRIO

I. INTRODUÇÃO............................................................................................4
II. DESENVOLVIMENTO...............................................................................5 1. ESTAGIOS DO DESENVOLVIMENTO.................................................5 2. O DESENHO INFANTIL........................................................................7 3. ANÁLISE DOS DESENHOS.................................................................10
III. CONCLUSÃO..........................................................................................15
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS........................................................17
V. ANEXOS...................................................................................................17

I. INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem por objetivo a coleta de desenhos livres de crianças para posterior análise, com base em teorias que enfatizam a construção da inteligência desde a infância e suas representações através dos estágios do desenvolvimento do desenho postulados por Piaget e Luquet.
Piaget (2003) em seus estudos deu ênfase principal ao estudo da natureza do desenvolvimento de todo conhecimento, e principalmente no desenvolvimento intelectual da criança. O foco central foi o “sujeito epistêmico”, estudando os processos de pensamento presentes desde a infância inicial até a idade adulta. Preocupou-se em elaborar uma posição filosófica, a epistemologia genética, ou seja, a origem dos processos que o indivíduo usa para conhecer a realidade. Piaget se colocou à elaborar uma teoria do conhecimento que pudesse explicar como o indivíduo conhece, atua e se adapta