alfabetização

Alfabetização e Letramento: Divergências conceituais
Resumo do Artigo por:TRINTA Autor : Gilda Cristina Trinta Bruzaca
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ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: DIVERGÊNCIAS CONCEITUAIS No final dos anos de 1970, o livro A Psicogênese da Lingua Escrita de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky revolucionava o conhecimento sobre alfabetização que se tinha na época. Segundo as autoras a aquisição das habilidades de ler e escrever depende basicamente da relação que a criança tem desde pequena com a cultura escrita. O letramento, termo mais recente, surgiu pela primeira vez com Mary Kato em 1986 com a publicação "No mundo da escrita: uma perspectiva psicolingüística." Logo de acordo com as leituras propostas o termo Alfabetização indica que a criança domina os códigos da escrita e da leitura e Letramento de acordo com Magda Soares “é não só saber ler e escrever, mas também fazer uso competente e freqüente da leitura e da escrita” (2006, p.36), ou seja, fazer uso da escrita e da leitura em suas práticas sociais para atingir diferentes objetivos. Segundo Emilia Ferreiro apud Pllegrini a coexistência entre os dois termos (alfabetização e letramento) não seria possível já que “o processo de alfabetização pode ser desencadeado com o acesso à cultura escrita.” (2003, p.30). Para a autora isso seria um retrocesso. A esse respeito ela assinala: Eu me nego a aceitar um período de decodificação prévio àquele em que se