alfabetização e letramento

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

SCHAYANNE FARIAS DOS SANTOS
Prof. Claudete de Oliveira Sousa
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Licenciatura em Pedagogia(0302) – Trabalho de Graduação
08/11/2013

RESUMO

Este artigo propõe uma reflexão sobre os processos de alfabetização e letramento, tratando da história, e seus conceitos. Também é importante conhecermos aspectos históricos referentes á alfabetização, porque para haver avanço em nossas práticas é necessário que entrelacemos o passado e o presente. Busca também diferenciá-los, para que esses conceitos possam ser compreendidos com clareza, ressaltando que são processos diferentes, porém, que devem ser trabalhados juntos, para que se obtenha sucesso na formação do aluno. O trabalho tem como proposta não só a construção das questões abordadas, como também expõe as contribuições que a junção desses dois processos alfabetização e letramento trazem para a educação. É de extrema importância para o professor que trabalha com classes de alfabetização dominar conceitos dessa área. Portanto, letramento decorre das práticas sociais de leitura e escrita. É a função social da escrita. Enquanto que a alfabetização se refere ao desenvolvimento de habilidades da leitura e escrita. O processo de alfabetização vai além de uma simples decodificação de código escrito. O professor deve se preparar muito para ser alfabetizador, pois ele é a maior ponte entre o processo de alfabetização e letramento e ele deve também rever seus métodos de alfabetizar, pois não existe um bom alfabetizador sem um bom método.

Palavras-chave: Alfabetização; letramento; professor/aluno; Métodos.

1 INTRODUÇÃO

O presente artigo tem como tema alfabetização e letramento, o trabalho aborda a história da escrita com relação à alfabetização e letramento tratando questões que envolvem ao tema como o papel do professor na alfabetização, métodos utilizados para alfabetizar, as diferenças entre os dois termos. É importante que o