ABORDAGENS DE ENSINO

REFLEXAO

Diante de um mundo novo, onde inúmeros mistérios seriam desvendados pela fantástica oportunidade que se chama vida, Felipe; um menino curioso e criativo estava se desenvolvendo e sendo preparado para um futuro promissor.

Criado em um contexto de significativo cuidado, Felipe possuía características interessantes. Desde cedo, movido por seu instinto curioso, almejava saber sobre coisas na qual ainda não tinha acesso e como sinal disso enchia seus pais de perguntas a respeito de diversos assuntos. Felipe tinha um mundo imenso pela frente e seu objetivo era obter as respostas para todas as suas perguntas.

Para Felipe, só era possível se tornar “gente de verdade”, assim como o Pinóquio que foi transformado de um boneco de madeira para um menino de carne, se ele fosse para a escola, assim como o enredo da história do Pinóquio. Ele também acreditava que na escola era possível se obter todas as respostas e aprender tudo o que fosse desejado. Todos estes conceitos foram construídos em sua mente devido a visão que seus pais ensinavam a respeito disto.

Paralelo a isso, na medida em que ia crescendo, Felipe desenvolveu um interesse apaixonado por pássaros. Seu grande sonho era tornar-se um adulto cuidador de pássaros. Mesmo que não possuindo conhecimento por certas coisas acadêmicas básicas como o que é um “boletim escolar”, Felipe sabia grande parte dos nomes dos pássaros, as diferenças entre espécies. Grande parte do seu tempo era preenchido com sua coleção de gravuras e informações a respeito disso.

O tão esperado momento chegou e Felipe foi para a tão “sonhada” escola. Após ter visto tantas novidades, informações, ele percebeu que a escola era bem diferente daquilo que esperava e que seus interesses não eram interessantes para os objetivos que seus pais e a própria escola tinham para ele. De acordo com o autor Rubem Alves, Felipe conheceu a realidade mecânica e rígida da escola. Mecânica pelo fato de que o conteúdo ensinado já era