20050218 Matematica

RESUMO
A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: FORMAÇÃO DE
ALFABETIZADORES.
Maria Auxiliadora Antunes dos Santos, Universidade Católica de Brasília (UCB) - DF, [e-mail]

INTRODUÇÃO: Esta pesquisa visa ao estudo do processo da formação de alfabetizadores de jovens e adultos, sujeitos capazes de identificar elementos matemáticos no contexto do aluno e analisar o significado dos elementos que constituem a alfabetização matemática.Foi investigada a linguagem matemática conhecida pelos adultos, linguagem essa, cultural e espontânea, que aparece nos textos por eles produzidos.Esse conhecimento matemático do aluno deve - se articular com o conhecimento matemático científico.E essa ligação só é possível com a presença de um mediador isto é alfabetizador.Compreender a linguagem matemática faz parte da formação dos alfabetizadores da Universidade Católica de Brasília por entendermos que antes de o homem conhecer o simbolismo matemático, ele faz cálculos mentais e isso mostra que o homem consegue desenvolver sua compreensão, interpretação e comunicação mediante as relações que estabelece no seu cotidiano. “Ao comunicar o seu pensar, ele o faz mediante a linguagem”. (DANYLUK, 2002:22) METODOLOGIA: No desenvolvimento desta pesquisa, o caminho escolhido foi de uma pesquisa participativa e cooperativa, em que o conhecimento matemático foi construído numa relação interativa entre o professor e o aluno.

Ao longo da experiência

procuramos atuar simultaneamente ao lado do alfabetizador a fim de dinamizar o trabalho de reflexão e por considerarmos que esse sujeito é aquele que deve compreender a vida da comunidade sem ir a ela, necessariamente
“dessilenciar” o alfabetizando da forma como ele se apropria dos conteúdos.O público-alvo foram os dois alfabetizadores, estudantes da UCB e vinte e oito alfabetizandos moradores do Riacho Fundo II-DF.Procuramos, no início, selecionar os alfabetizadores,mediadores, mediante uma conversa informal. Fez-se em seguida a