Texto Narrativos 20 Linha

...............................................................11 1.5 Atividades Propostas....................................................................................................................................................11 2 TEXTO E TEXTUALIDADE................................................................................................................. 13 2.1 Coesão.........................................................................................................

esta é exclusiva do ser humano. O que os animais têm são formas de comunicação. 2. Adequação Vocabular, Variação Linguística, Texto e Hipertexto ▪ Variação Linguística: Diversos contextos em que a língua se acomoda. Entretanto, mesmo que haja variação, sempre será necessário que os elementos da língua estejam ordenados e relacionados de forma a haver textualidade. ▪ Texto: Quando há uma ideia completa, mesmo que seja feito através de uma única palavra. Não é uma questão de quantidade de palavras

sua fixação no mundo humano. Essa retenção, resultante do entrecruzamento entre o tempo do sujeito e o tempo do cosmos8, produz o “terceiro tempo”, o tempo histórico. Diz ele: “O tempo torna-se tempo-humano na medida em que está articulado de modo narrativo, e a narrativa alcança sua significação plenária quando se torna uma condição da existência temporal” (RICOEUR, 2010 p. 93). Desse modo, a narrativa historiográfica aloca dentro de uma sequência de encadeamento lógico as experiências…

Procurar desenvolver a criatividade e a capacidade de produzir textos escritos, com estilo próprio. Fomentar a reflexão crítica dos produtos culturais, publicitários e outros, por parte do aluno. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1) Linguagem verbal e não verbal: seu uso em texto diversos. 2) Diferenças entre texto oral e texto escrito: a transposição da fala para a escrita. 3) Os diferentes discursos e características textuais: texto publicitário, jornalístico e literário. 4) A…

linguagem usada nos textos a seguir. Se houver mais de um tipo, tecer um comentário a respeito de cada uma delas: TEXTO A TEXTO B TEXTO C TEXTO D Resposta: Os textos acima são de linguagem não verbal, a comunicação não verbal é feita somente através de sinais, não utiliza a fala e nem a escrita. Porem através das imagens pode ser lido várias informações. 2. Escreva um parágrafo, com aproximadamente 5 linhas, sobre as ideias que cada um dos…

maneira motivada, mas também naqueles outros, como nos semióticos ou nos psicológicos, onde por motivos heurísticos óbvios, tudo parece obrigar a uma abordagem decisiva desta questão. A semiótica nos diz (Humberto Eco, por exemplo) que a imagem é um texto icônico. Não é difícil perceber como em tal pronunciamento a palavra icônico atua como operador colonial – se nos for permitida a expressão – que, ainda quando obriga a um longo e monótono debate sobre o caráter do icônico, permite, na…

também quanto a melhor forma de refazê-las, pois grande parte delas não está contribuindo para a formação de leitores competentes. A princípio, preferimos discorrer sobre contos por nos identificarmos com esse gênero textual. Depois, por serem textos contemporâneos e breves. Características que, a nosso ver, têm muito em comum com a época em que estamos vivendo, pois o trânsito das informações é muito dinâmico e elas precisam ser absorvidas com rapidez. Sem contar que, para formar leitores

Médio Modelo de Plano de aula de Língua Portuguesa e Literatura, elaborado por André A. Gazola. OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Identificar o gênero conto.  Compreender e interpretar o texto e a música trabalhados.  Comparar as duas formas de abandono/distanciamento as quais o texto e a música referem-se para dar-se conta de que o valor individual das pessoas está cada vez menor em meio à multidão. CRONOGRAMA DOS TRABALHOS 1. Apresentação da música Maior…

ALBERT IGLÉSIA AULA 1 Olá! Tudo bem? Preparado para dar continuidade às nossas aulas? Conforme anunciei na aula demonstrativa, hoje a nossa tarefa é estudar o conteúdo discriminado no quadro abaixo: AULA CONTEÚDO Texto Tipologia textual Compreensão e interpretação de textos Coesão e coerência 1 Interpretação dedutiva e indutiva Paráfrase Significação contextual de palavras e expressões Figuras de linguagem A novidade fica por conta de algumas informações…

Raul, com muita calma, lia o relatório. adjunto adverbial b) Com muita calma, Raul lia o relatório. adjunto adverbial 5. Indicar elipse do verbo: dizemos que o verbo está em elipse quando ele, por ser facilmente identificável no texto, deixa de ser escrito. Exemplo: Eles partirão hoje; nós, amanhã. (a vírgula indica a elipse do verbo partir) 6. Isolar nomes de lugares, quando se transcrevem datas. Exemplo: Santos, 18 de janeiro de 2001. 7. Isolar expressões…