Texto Narrativos 20 Linha

DIREITO DISCIPLINA: TEORIA E PRÁTICA DA NARRATIVA JURÍDICA PROFA. MESTRA: NEUSA FATIMA MAIOCHI ALUNO(A) FRANCISCA IRANIUDA RODRIGUES DE PAIVA MATRICULA nº. 201401181562 QUESTÃO 01 ELABORAR UMA PETIÇÃO INICIAL (VER LIVRO COMPLEMENTAR PÁGINAS 20 A 22). QUESTÃO 02 A) CITE AS ETAPAS COMUNS A TODAS AS PEÇAS PROCESSUAIS. a) – narração dos fatos importantes do conflito analisado. b) – fundamentação de uma tese. c) – aplicação da norma. B) COMPLETE: A Teoria…

Pseudoleitura (rótulos, fichas do nome, manual de instrução, etc.); - Interpretação e ilustração de histórias; - Aprimoramento da fala e da motricidade; - Coordenação viso motora; Identificação e escrita - gradativa das letras do alfabeto. - Diferentes textos: poesia, fábula, conto, jornal, lendas etc. - Identificar e grafar o próprio nome. - Identificar e grafar ainda que não convencionalmente o nome dos colegas. Letras: A, E, I, O, U, L, P, V, T, M, B. - Vivenciar valores como:…

para os alunos em processo de alfabetização. O relatório inicia com o “olhar” de cada componente da equipe sobre o que é estar alfabetizado. E a partir das definições de ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO e TEXTO apresentadas por FARACO, 2006, a equipe desenvolve o relatório mostrando uma coletânea de textos e propostas de atividades envolvendo oralidade e escrita referentes às práticas que envolvem a temática alfabetização e letramento. 1º relatório: Estar alfabetizado é... “Estar…

1 Gêneros Textuais e Ensino de Língua Portuguesa 09 2.2 Esfera Literária 09 2.3 O gênero conto como objeto de ensino 10 2.3.1 As características do gênero conto 10 2.3.2 Condições de produção do gênero conto 11 2.3.3 Funcionamento dos textos/enunciados deste gênero 11 3. O TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS 12 3.1 Proposta de Sequência Didática com o gênero conto 12 3.2 Objetivos gerais esperados 13 3.3 Objetivos específicos esperados 13 3.4 Sequências de…

INTRODUÇÃO 7 CAPITULO I – A BIOGRAFIA DE CLARICE LISPECTRO............................... 12 CAPITULO II – A ESCRITA DE CLARICE LISPECTOR.................................. 15 CAPÍTULO III – A ARTE DA LITERATURA DE CLARICE LISPECTOR.......... 20 CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................... 30 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.................................................................. 31 RESUMO O presente trabalho…

leitura, compreensão e produção de textos [1] . O que pretendemos neste pequeno ensaio é apresentar algumas considerações sobre Gênero Textual e Tipologia Textual, usando, para isso, as considerações feitas por Marcuschi (2002) e Travaglia (2002), que faz apontamentos questionáveis para o termo Tipologia Textuais. No final, apresento minhas considerações a respeito de minha escolha pelo gênero ou pela tipologia. Luiz Antônio Marcuschi (UFPE) defende o trabalho com textos na escola a…

07 – Apresentação do curso 14- Textos e contextos: A literatura no universo colonial MEMMI, Albert. Retrato do colonizado precedido pelo retrato do colonizador. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977. (Apostila) SARTRE, Jean-Paul. Prefácio a Os condenados da terra. In FANON, Franz. Os condenados da terra. Rio de Janeiro: Paz e Terra (Apostila) FANON, Franz. Os condenados da terra. Cap. I. Rio de Janeiro: Paz e Terra (Apostila) 21 - Textos e contextos: A literatura no pos-independência MATA

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Fase do Modernismo no Brasil NÚMERO DE AULAS: 02 (duas) durante uma única semana, de preferência uma seguida da outra. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: a) Identificar partes da crônica e outros do texto b) Compreender e interpretar o texto e a música trabalhados c) Comparar as duas formas de felicidade as quais o texto e a música referem-se para que a busca pela felicidade seja algo pessoal e intrínseco de cada ser humano, sendo este sentimento diferente para cada qual. DESCRIÇÃO DAS AULAS:…

COSCARELLI, Carla V.,CAFIERO, Delaine. Análise do discurso e a sala de aula: compreensão de textos. Anais do II Simpósio Internacional sobre Análise do Discurso, FALE / UFMG, CD Rom, 2002. ANÁLISE DO DISCURSO E A SALA DE AULA: COMPREENSÃO DE TEXTOS Carla Viana Coscarelli* Delaine Cafiero** Resumo: O objetivo desta comunicação é mostrar como os estudos da Análise do Discurso podem contribuir com a sala de aula de Português. Qualquer professor pode apropriar-se de concepções e conceitos…