Texto Expositivo Argumentativo Sobre Meio Ambiente

CRONOGRAMA – PRODUÇÃO DE TEXTO 6º ANO A e B Nº de produções Gênero Textual Enunciado 01 - Minha primeira página, meus primeiros textos; - Com uma nova fase em sua vida, você tem o desafio de registrar seus sentimentos, desejos e ideias. Para isso, teremos todas as semanas duas aulas de produção textual. Trabalharemos semanalmente com um gênero diferente. Pensando nisso, o que acha de iniciar seu caderno relatando as experiências anteriores com as produções textuais?! Você deverá…

[pic] COMO LER, ENTENDER E REDIGIR UM TEXTO ENILDE L. DE J. FAULSTICH COMO LER, ENTENDER E REDIGIR UM TEXTO 4ª EDIÇÃO VOZES - PETRÓPOLIS. 1992 COMO LER, ENTENDER E REDIGIR UM TEXTO 4a Edição Petrópolis 1992 (c) 1987, Editora Vozes Ltda. Rua Frei Luís, 100 25689 Petrópolis, RJ Brasil Diagramação Valderes Barboza Aos colegas da…

Palavra-chave: referente Transmite uma informação objetiva sobre a realidade. Dá prioridade aos dados concretos, fatos e circunstâncias. É a linguagem característica das notícias de jornal, do discurso científico e de qualquer exposição de conceitos. Coloca em evidência o referente, ou seja, o assunto ao qual a mensagem se refere. Exemplo: Numa cesta de vime temos um cacho de uvas, uma maçã, uma laranja, uma banana e um morango. (Este texto informa o que há dentro da cesta, logo, há…

passa. O texto narrativo é baseado na ação que envolve personagens, tempo, espaço e conflito. Seus elementos são: narrador, enredo, personagens, espaço e tempo. Dessa forma, o texto narrativo apresenta uma determinada estrutura: Esquematizando temos: - Apresentação; - Complicação ou desenvolvimento; - Clímax; - Desfecho. Protagonistas e Antagonistas: A narrativa é centrada num conflito vivido pelos personagens. Diante disso, a importância dos personagens na construção do texto é evidente

Didática, ano XVII, n. 2-026/11, ISSN 1517-9230. 1.Linguística Textual 2.Gêneros Textuais 3.Tipologia. I.Título CDU 800.852 © Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou quaisquer meios (eletrônico, incluindo fotocópia e gravação) ou arquivada em qualquer sistema ou banco de dados sem permissão escrita da Universidade Paulista. Prof. Dr. João Carlos Di Genio Reitor Prof. Fábio Romeu de Carvalho Vice-Reitor…

ESCRITA É muito comum estudantes e profissionais sentirem certa dificuldade na produção de textos. Esse problema se deve, na maioria das vezes, à falta do hábito de leitura, de treino e também de técnica. Aprender a escrever é aprender a pensar. Não é possível escrever sem que se tenha o que dizer e sem que se possa organizar o pensamento. Portanto, é necessário observar os fatos, analisá-los, criar ideias sobre eles, ou seja, pensar. Como falantes, somos produtores diários de…

para INSS (questões comentadas) Aula 05 Compreensão e interpretação de textos. Tipologia textual. (+ 2 provas comentadas na íntegra) Olá, pessoal! Esta semana foi um pouco conturbada, pois havia muitos alunos no fórum de outros cursos, o que me impossibilitou ser mais ágil nas respostas de vocês, ok! Por isso, peço a compreensão se minhas respostas não estiverem sendo rápidas. Quanto ao assunto interpretação de texto, vamos observar que a banca Fundação Carlos Chagas trabalha…

REDAÇÃO DISSERTATIVA E OFICIAL - DISSERTAÇÃO - ARGUMENTAR E INFORMAR O tipo de texto mais cobrado pelos vestibulares é, sem dúvida, o dissertativo. E a razão é simples: é por meio dele que se pode avaliar, de maneira eficaz, a maturidade intelectual e lingüística dos estudantes. Mas que é uma dissertação? É, como o próprio nome denuncia, o ato de dissertar, de tratar sobre algum assunto. Toda vez em que você discute, analisa, interpreta ou defende idéias, está dissertando. …

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA VIVIANE RAPOSO PIMENTA TEXTOS FORENSES: UM ESTUDO DE SEUS GÊNEROS TEXTUAIS E SUA RELEVÂNCIA PARA O GÊNERO “SENTENÇA” UBERLÂNDIA – MG 2007 VIVIANE RAPOSO PIMENTA TEXTOS FORENSES: UM ESTUDO DE SEUS GÊNEROS TEXTUAIS E SUA RELEVÂNCIA PARA O GÊNERO “SENTENÇA” Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Lingüística - Curso de Mestrado em Lingüística, do Instituto de Letras e Lingüística da Universidade Federal de Uberlândia, como requisito…

educativa, envolvendo as atividades de planejamento, execução e avaliação. As unidades de ensino foram elaboradas e aplicadas a partir da reflexão sobre o papel do professor como mediador nos processos de leitura e produção textual durante as aulas das referidas disciplinas. O desenvolvimento das disciplinas consistiu em, inicialmente, refletir sobre a realidade do ensino dessas disciplinas. Para que isso acontecesse, foi necessária a escolha da escola e da turma de estagio. A escola…