Sugestões De Temas De Licenciatura Em Matemática

profissão. Curso de nível superior, com Licenciatura Plena na área específica VENCIMENTO BASE R$ 1.239,71 1.239,71 1.239,71 402 Biólogo 01 - - 403 Cirurgião Dentista 02 - - 404 Contador 01 - - 405 Docente II – Ciências 02 - - 406 Docente II – Educação Artística 02 - - Curso de nível superior, com Licenciatura Plena na área específica 1.256,68 407 Docente II – Educação Física 11 10 01 Curso de nível superior, com Licenciatura Plena na área específica e…

funcionamento da unidade escolar; comunicar à Direção todas e quaisquer dificuldades na execução dos trabalhos e problemas da unidade escolar; orientar o processo de gestão do ensino. A administração tem à frente a secretária geral com formação de Licenciatura Plena em Pedagogia com especialização em Psicopedagogia , com uma auxiliar de secretaria que assessora. A instituição possui três funcionárias de serviços gerais, tendo como atribuição zelar pela conservação e limpeza da escola,…

............................................................................... 50 V.2.2. Núcleo de Física (NF) .............................................................................................................. 50 V.2.3. Núcleo de Matemática (NM) .................................................................................................... 50 V.3. Conteúdos…

A RELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL Neste trabalho farei algumas reflexões teóricas e, em certos momentos, algumas sugestões para a prática na educação infantil e fundamental. Inicio com uma breve reflexão sobre as crianças que freqüentam as escolas nessas faixas de escolaridade. Até terminar a 4ª série da Escola Fundamental a criança ainda se mantém mais próxima à tutela familiar. Os maiores problemas que surgem se referem à aceitação e à…

CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA MARÍLIA NAZARÉ MACHADO O LÚDICO NA MATEMÁTICA: Ensinar e aprender brincando nas séries iniciais do Centro Educacional Rui Barbosa MÃE DO RIO 2012 FACULDADE TEOLÓGICA DO ESTADO DO PARÁ (FATEP) MARÍLIA NAZARÉ MACHADO O LÚDICO NA…

INSTITUTO MISSIONÁRIO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR - IMES Credenciada pelo MEC – Port. N°: 3.624, D.O. U em 09/11/2004. FACULDADE PAN-AMERICANA – FPA Departamento de Ciências Humanas Curso de Licenciatura Plena em Filosofia Juliana Ribeiro Lima Machado Margarida Maria Silva dos Santos Educação Ambiental como Proposta Pedagógica: pensar e agir na interdisciplinaridade nas séries iniciais Capanema 2008 Juliana Ribeiro Lima Machado Margarida Maria Silva dos Santos…

Escola Secundária Joaquim Chissano Licenciatura em Ensino de Física Universidade Pedagógica Xai-Xai Abril de 2010 Ângelo Artur Matavel A Influência das concepções alternativas na Aprendizagem da Mecânica no Ensino Médio. O Caso da Escola Secundária Joaquim Chissano Licenciatura em Ensino de Física Monografia apresentada ao Departamento de Física, Universidade Pedagógica, Delegação de Gaza para a obtenção do grau académico de Licenciatura em ensino de Física.…

PEDAGÓGICA DE POSTO DA MATA/BA CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Posto da Mata 2009 MARCOS INÁCIO CAVALCANTE RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório apresentado à Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC/EaD como requisito parcial para avaliação da disciplina Estágio Supervisionado I do 4º período do curso de Licenciatura em BIOLOGIA do Circuito 06 – UP…

RESUMO O presente trabalho tem como objetivo principal identificar a compreensão que os professores possuem sobre o uso das brincadeiras para ensinar matemática na educação infantil. Pontuando as categorias de brincadeiras apresentadas na educação infantil para o ensino da matemática, e as compreensões dos professores sobre as brincadeiras como persperctiva metodológica alem de indentificar o uso dessas brincadeiras em sala de aula. Sendo uma pesquisa qualitativa, descritiva, e…

Quirino da Silva Vitória de Santo Antão – PE Julho / 2010 AGRADECIMENTOS • À minha família, que sempre ofereceu ajuda e esteve ao meu lado apoiando e incentivando. • Ao meu orientador, professor Gilmar, pelas discussões e sugestões que engrandeceram o meu trabalho. • A professora Joseane, pela dedicação e atenção prestada à minha pessoa. • Aos alunos que colaboraram de forma direta e indireta na realização das atividades.…