Relatorio De Criança Com Transtorno De Hiperatividade

TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE Introdução O presente tema foi escolhido por percebemos o quanto é importante investigarmos como o Transtorno de Déficit de Atenção/hiperatividade influencia o comportamento da criança no processo de ensino-aprendizagem, neste caso em crianças em idade do curso do Ensino Fundamental I (1° ao 5° ano). Além de que, a hiperatividade, por falta de domínio teórico, é muitas vezes associada a indisciplina, pelos pais e…

diagnostico de Transtorno de Déficit de Atenção tem sido cada vez mais comum entre as crianças, e o uso da medicação controlada como forma de tratamento se tornou uma pratica recorrente. Logo este trabalho teve como relevância mostrar as implicações e contribuições de tal medicação para o tratamento do transtorno através da percepção dos pais . E promover a discussão sobre a percepção dos pais a cerca do uso da medicação controlada por seus filhos com diagnostico de Transtorno de…

MARIA DO CARMO MARTINS MEU MUNDO É DIFERENTE DO SEU: A RELAÇÃO ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA NA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM TDAH. APARECIDA DE GOIÂNIA 2012 2 FACULDADE ALFREDO NASSER – UNIFAN INSTITUTO SUPERIOR DE ENSINO CURSO DE PEDAGOGIA CRISTIANE PIRES DE LIMA SOARES MARIA DO CARMO MARTINS MEU MUNDO É DIFERENTE DO SEU: A RELAÇÃO ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA NA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM TDAH. Monografia apresentada ao Instituto Superior de Educação da Faculdade…

MONOGRAFIA: O CONHECIMENTO DOS PROFESSORES DE UMA ESCOLA REGULAR A RESPEITO DO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) Resumo Esta pesquisa mostra de maneira clara o TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) e a importância do professor ter conhecimento do assunto e nunca atuar sozinho. Os professores são, freqüentemente, aqueles que mais facilmente percebem quando um aluno está tendo problemas de atenção, aprendizagem, comportamento ou emocionais/afetivos e

UNIASSELVI PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO UNIASSELVI-PÓS RAFAELA BRESSAN TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO FLORES DA CUNHA 2013 RAFAELA BRESSAN TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO Relatório de Estágio, apresentado como requisito parcial para conclusão do Curso de Especialização em Neuropsicopedagogia em convenio entre as instituições Centro…

mostram que o TDA/H se caracteriza pela desatenção, hiperatividade e impulsividade, necessitando assim de intervenção que beneficie a pessoa com o transtorno envolvendo não só a família mais todos os atores sociais. Palavra Chave: TDA/H, Intervenções, Papel da escola. SUMÁRIO INTRODUÇÃO Estudos indicam que as crianças com TDA/H em ensino regular correm risco de fracasso 2 a 3 vezes maiores do que crianças sem dificuldades escolares e com…

Dificit de atençao e hiperatividade O TDA/H, Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade, é um transtorno neurobiológico que acomete 5% das crianças. Começa precocemente e pode acompanhar a pessoa até a idade adulta. Possui sintomas de desatenção, hiperatividade ou inquietude e impulsividade. Este problema é tão sério que pode levar o adolescente a situações de risco, como uso de drogas e álcool, crimes de todos os tipos e gravidez precoce. O diagnóstico precoce pode evitar esses…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE JARAGUÁ TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE TDAH: UM PROBLEMA OU DESAFIO PARA O PROFESSOR EM SALA DE AULA ADRIANA MOREIRA DE OLIVEIRA SALES Jaraguá-GO 2013 ADRIANA MOREIRA DE OLIVEIRA SALES TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE UM PROBLEMA OU DESAFIO PARA O PROFESSOR EM SALA DE AULA Trabalho de conclusão de curso apresentado para…

PROFESSOR PARA LIDAREM COM O TRANSTORNO. HIPÓTESE: OS PROFESSORES PRECISAM DE AJUDA JUSTIFICATIVA: O QUANTO ANTES O TRANSTORNO FOR IDENTIFICADO MENOR SERÁ O SOFRIMENTO DE SEUS PORTADORES E MAIOR SERÁ O AUXILIO NO TRATAMENTO DA PATOLOGIA. (PEDE JUSTIFICATIVA SOCIAL – PESQUISA ANTERIOR) (CIENTIFICAÇÃO (TEORIA) Introdução. O trabalho apresentado aborda o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade TDAH nas crianças e o…

avançou nos últimos tempos , após a declaração de Salamanca (DECLARAÇÃO...,1994).Na perspectiva da educação inclusiva , a Educação Especial passa a constituir a proposta pedagógica da escola ,definindo como alvo- público os alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidade superdotação ( Brasil,2007c, p.15). A educação inclusiva pode ser concebida como a capacidade de acolher a todos ,independente de suas condições; possibilita revisão de nossas…