Quais As Principais Caracteristicas Dos Periodos Sensorio

RESUMO 07 INTRODUÇÃO 08 CAPÍTULO I – A HISTÓRIA DE PIAGET 10 CAPÍTULO II – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 12 CAPÍTULO III – PIAGET E A PRÁTICA PEDAGÓGICA 15 CAPÍTULO IV – ESTÁGIOS DA EVOLUÇÃO COGNITIVA HUMANA 18 4.1. Sensório-Motor 19 4.2. Pré-Operacional 20 4.2.1. Simbólico 21 4.2.2. Intuitivo 22 4.3. Operacional Concreto 22 4.4. Operacional Formal 23 CAPÍTULO V – FATORES DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO 25 5.1. Hereditariedade

CLAUDIA DA CRUZ PEREIRA RU: 1150719 – TURMA 1 ALUNA: SOLANGE APARECIDA FERREIRA RU :1193250 – TURMA 1 ATIVIDADE DE PORTFÓLIO TUTORA : MILIAM SOUZA SETE LAGOAS 2015 O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE JEAN PEAGET. O objetivo principal do texto é mostrar que a compreensão do desenvolvimento humano equivale a compreensão de como se dá o processo de constituição do (PISO), pensamento lógico formal, matemático. Assim Jean Piaget mostra a epistemologia genética que é…

pensamento. A criança deve atravessar cada estágio seguindo uma sequência regular, ou seja, os estágios de desenvolvimento cognitivo são sequenciais. Normalmente a criança não apresenta características de um único estágio, com exceção do sensório-motor. Estágios de desenvolvimento * Estágio sensório-motor (do 0 aos 18/24 meses): a atividade cognitiva durante esse estágio baseia-se, principalmente, na experiência imediata através dos sentidos em que há interação com o meio. Na…

............................................................................. 01 2. CONCEITO DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO .......................... 02 3. PSICOLOGIA ESCOLAR ............................................................. 03 4. Principais Questões Teórico-Práticas da Psicologia na Educação ....................................... 04 5. PESQUISADORES DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: PIAGET, VYGOTSKY E WALLON ..........

.................................................................07 2.1 A INTELIGÊNCIA HUMANA E O SEU APRENDIZADO........................ 07 2.1.1 PERÍODO SENSÓRIO-MOTOR - 0 A 2 ANOS........................................ 08 2.1.2 PERÍODO PRÉ-OPERATÓRIO – 2 A 7 ANOS 2.1.3 PERÍODO DE OPERAÇÕES CONCRETAS – (7 A 11 OU 12 ANOS) 2.1.4 PERÍODO DAS OPERAÇÕES FORMAIS – (11 A 12 ANOS EMDIANTE) 3 HENRI WALLON.....................................................................................

nascemos e segue até a maturidade, sendo comparável ao crescimento orgânico; como este, orienta-se, essencialmente, para o equilíbrio. (PIAGET, 1974, P.13) Segundo Piaget o sujeito epistêmico expressa aspectos presentes em todas as pessoas, suas características conferem a todos nós a possibilidade de construir conhecimentos, desde o aprendizado mais simples até os mais elevados níveis de conhecimento. O conceito de sujeito epistêmico começou a tomar forma quando Piaget iniciou seus…

cada estágio engloba o anterior e o amplia. Piaget não define idades rígidas para os estágios, mas sim que estes se apresentam em uma seqüência constante. [pic] 1. Estágio sensorio-motor, De 0 a 2 anos (mais ou menos): A atividade intelectual da criança é de natureza sensorial e motora. A principal característica desse período é a ausência da função semiótica, isto é, a criança não representa mentalmente os objetos. Sua ação é direta sobre eles. Essas atividades serão o fundamento…

estudo sobre as principais ideias da teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget e suas implicações a educação científica. Objetivando investigar de que forma essa teoria pode contribuir na aprendizagem de conceitos científicos e na formação do sujeito enquanto autônomo na produção do seu conhecimento. Surgiu da necessidade de embasar a construção do conhecimento através da interação entre sujeito e objeto. É uma pesquisa bibliográfica, organizada a partir das ideias principais:…

conhecimento se dá por descobertas que a própria criança faz - um mecanismo que outros pensadores antes dele já haviam intuído, mas que ele submeteu à comprovação na prática. Vygotsky opunha-se à "educação livre" das crianças admitindo que neste período do desenvolvimento,(desenvolvimento potencial). Afirma que a criança não pode ser sujeito passivo na aquisição dos conhecimentos, ela deve ser ativa neste processo, trabalhando o desenvolvimento intelectual dentro do ambiente…

Capítulo 3 3 Introdução O trabalho do Epistemólogo suíço Jean Piaget é, sem dúvida alguma, uma das principais contribuições ao entendimento de como o ser humano se desenvolve. Os seus estudos, juntamente com colaboradores, no Centro de Epistemologia Genética de Genebra tiveram, e têm ainda, uma profunda influência sobre Psicólogos, Pedagogos e Educadores em geral e o entendimento dos principais resultados por ele obtidos é fundamental, para que a atividade docente seja…