Prova Sustentabilidade e Responsabilidade Social Cesumar

dificultades y sus propias funciones características. Este punto de vista no exige creer en un tipo superior de conocimiento que exceda al que pueden lograr las ciencias. Sólo requiere aceptar que los problemas éticos suponen decisiones personales y sociales referentes a lo que va a ser aprobado, y que si bien tales decisiones dependen esencialmente del conocimiento, no constituyen en sí mismas conocimiento.48 Ao iniciar o primeiro capítulo de Ethics and Language, Charles…

6.766/79 (Parcelamento de Solo Urbano), Lei Municipal nº 446/2013 (Criação do Programa de Regularização Fundiária Urbano de Interesse Social), Lei Municipal nº 447/2013 (Cria as ZEIS), Lei Municipal nº 486/2014 (Incorpora áreas ao Perímetro Urbano) e Processo Administrativo nº 001/2013, de Execução do Programa de Regularização Fundiária Urbano de Interesse Social. Art. 2º As áreas dos Lotes nº 105-C-2 e 105-C-3, totalizando 3.714,59 m² (Três Mil, Setecentos e Quatorze vírgula Cinquenta…

para a obtenção do título de Bacharel em Ciências Contábeis. MARINGÁ 2012 2 ELIANE BARBOSA ANÁLISE DAS DEMONSTRAÇÕES CONTÁBEIS DE EMPRESAS DO SETOR EDUCACIONAL – UM ESTUDO DE CASO – Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao CESUMAR - Centro Universitário de Maringá como requisito para obtenção do título de Bacharel em Ciências Contábeis, sob orientação do Prof. Edmar Aparecido de Souza. Aprovado em ____/_________ de 2012. BANCA EXAMINADORA…

Superior Brasileiro na Modalidade a Distância e a Inserção da UFPB Virtual nesse Contexto .............................................................................................. 47 Marta Maria Gomes Van der Linden Texto 5: Resultados Sociais e Avaliação da Aprendizagem na EAD ......................................... 53 João Vianney Valle dos Santos Texto 6: Conflitos sobre o Controle da Qualidade da Formação e sobre a Validade do Diploma ObƟdo por Educação a Distância ..........

2014 NUMESC: NÚCLEO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE COLETIVA - UM NOVO CENÁRIO DE FORMAÇÃO Maria Raquel Pilar Steyer 1 _________________________________________________________________________________________________________________ 1. Assistente social. Mestranda da PPGDR-UNISC/RS. E-mail: Raquel.steyer@gmail.com _________________________________________________________________________________________________________________ Resumo Este artigo aborda um novo cenário na formação dos…

Algumas são próprias do nível educacional; outras, devido às características, do conjunto de metodologias a distância. A avaliação preferida é a da prova presencial, pelos dois níveis, e nota-se preferência bem maior no nível superior por trabalhos e provas práticas (Tabela 2.22). Projetado sobre o número de alunos das instituições, as escolhas pela prova presencial e pelo trabalho de conclusão, principalmente na educação superior, são as mais disseminadas (Tabela 2.23). Para a…