Plano De Aula Substantivos Simples e Composto

 sacrilégio  prestígio  relógio  refúgio g3) Nas terminações: ege, oge  bege  foge Exceção:  hoje (deriva do latim hodie, de hoc die, “este dia”.)  caboje (peixe) g4) Os substantivos terminados em gem:  viagem  coragem  ferrugem Exceção:  pajem  lambujem g5) Nos verbos terminados em ger e gir:  eleger  mugir g6) Em geral, após R:  aspergir…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 369 Apresentação O que importa não é o que se diz que se faz, mas o que verdadeiramente se faz. O significado real do currículo não é o plano ordenado, seqüenciado, nem que se definam as intenções, os objetivos concretos, os tópicos, as habilidades, valores, etc; que dizemos que os alunos aprenderão mas a prática real que determina a experiência de aprendizagens dos mesmos. Sacristan

pronunciar as sílabas com k, t, p. – gakko (ga....ko) -escola Okage (okague) – sente-se Kudasai (pedir polidamente), sumimasen (desculpe-me, como licença) Gi, ge Gui, gue Sa, se, si, so, Ssa, ssê, ssi, ssô, ssu su 2. FORMAÇÃO DAS FRASES As orações simples (com um verbo somente) são formadas colocando-se o verbo no fim da frase, e o sujeito no começo. compare a ordem da oração Eu vou para a escola em Japonês e Português Ordem em Português Ordem em Japonês Eu Eu Watashi wa vou para…

..................................................................................................... 84 5.6 Regência nominal .......................................................................................................... 85 5.6.1 Substantivos ........................................................................................................... 85 5.6.2 Adjetivos…

questões de gramática dependem da interpretação do texto lido. DICA: Resolva o máximo de questões que você puder. Se você resolver três questões por dia, em um mês você estará muito mais atento e menos vulnerável a perder questões, de um certo modo, simples. DICA DE ESTUDO: Leia, com bastante atenção, a técnica que apresento na sequência. Não subestime esse tema. Muitos alunos pensam que, para se sair bem nas questões de interpretação, basta fazer uma boa leitura. Isso não é verdade. Há…

..................................................... 86 5.1 ORTOGRAFIA ........................................................................................................................................ 86 5.2 PLURAL DOS NOMES COMPOSTOS ................................................................................................. 98 5.3 ACENTUAÇÃO GRÁFICA ...................................................................................................................

importância que a escrita tem nos povos e civilizações ‘letradas’, continuamos, povos orais”. A partir deste entendimento assinale a alternativa que NÃO completa corretamente a afirmativa: A oralidade… *e) elimina a necessidade de se trabalharem em sala de aula os estudos gramaticais. 3- Em todas as alternativas há marcas de oralidade, isto é, expressões típicas da linguagem falada, exceto em: *c) As variações da língua de ordem geográficas são chamadas de regionalismo. 4- Sobre as…

ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou quaisquerrneios (eletrônico ou mecânico, incluindo fotocópia e gravação) ou arquivada em qualquer sistema ou banco de dados sem permissão escrita da Editora. ISBN 85.326.0061-1 Este livro foi composto e impresso pela Editora Vozes Ltda. SUMÁRIO , Advertência, 7 Parte Introdutória CONSIDERAÇÕES GERAIS I. Gramática e seu conceito, 11 II. Variabilidade e invariabilidade na língua, 17 III. A técnica da descrição LINGUÍSTICA, 22 Parte…

sem saber por quê. Muitos reclamaram das notas, mas não havia por quê. Você não gosta de jiló, por quê? Porque -> em respostas, para explicação ou causa. Pode ser substituído por, pois. Exemplos: Ele não fez a lição porque não a entendeu. A aula foi cancelada porque não havia luz na escola. Muitas plantas morrem porque não chove. Falo muito porque gosto. Porquê -> Sempre que houver o artigo o antes dele. Pode ser substituído por motivo, razão. Exemplos: Não sei o…

não engana a ninguém. 3. Aqueles vestibas que aprenderam aquelas regras da crase não passarão aquilo a que se chama “maus momentos”. 4. Os garimpeiros assistiam a cena em silêncio, entreolhando-se a luz das candeias. 5. Exige-se a assistência as aulas. 6. O aluno parecia entregue a alegres recordações. 7. Chegamos a cidade a uma hora morta. 8. Tomou o remédio gota a gota. 9. Iremos a Curitiba e depois a Natal. 10. Dedicaram templos a Minerva e a Júpiter. 11. Indo a casa, você…