Plano De Aula Substantivos Proprio e Comum 4º Ano

PLANO DE CURSO 2º ano Ensino Fundamental ELABORAÇÃO Damiana Pereira da Costa Lucilene Lima de Jesus Raquel França Lorena Pimenta LINGUA PORTUGUESA OBJETIVOS Conhecer o alfabeto, compreendendo a categorização gráfica e funcional das letras, conhecendo e utilizando diferentes tipos de letras (de forma e cursiva); Compreender a natureza alfabética do sistema de escrita; dominar relações entre grafemas e fonemas; dominar regularidades e irregularidades ortográficas;

socioeconômico. Tal situação é relevante quando o educador valoriza essas diferenças e inclui em seu trabalho pedagógico uma prática reflexiva sobre essa realidade, pois os ajuda a terem maior capacidade de pensar e agir frente aos problemas da sala de aula. O estudo busca inserir na disciplina ESTÁGIO SUPERVISIONADO II do curso de formação de Alfabetizador de JOVENS E ADULTOS, com base numa coleção organizada de trabalhos produzidos pelos mesmos, visando a evolução de suas…

| |Ementa: | |Conteúdos e metodologias para o ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa no 5º ano do Ensino Fundamental. Aspectos gramaticais. Estudo | |funcional da ortografia, pontuação e gramática a partir do texto. A produção textual literária e prática. A formação de leitores: desenvolvimento| |da expressão oral e escrita. Recursos

Portuguesa Introdução – Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa 01 – Bases I, II, III, IV, V, VI e VII 02 – Bases VIII, IX, X, XI, XII, XIII e XIV 03 – Bases XV, XVI, XVII, XVIII, XIX, XX e XXI 04 – Tonicidade e Classificação das Palavras 05 – Substantivo 06 – Artigo 07 – Adjetivo 08 – Numeral 09 – Pronome 10 – Verbo 11 – Advérbio 12 – Preposição 13 – Conjunção 14 – Interjeição 15 – Para Recordar 16 – Frase e Oração 17 – Regras de Acentuação Gráfica 18 – Pontuação 19…

pelas suas condições de uso.O texto é gerado a partir dos significados atribuidos pelo autor quando em interação com seu mundo de significação,e é recontextualizado pelo leitor,que busca atribuir-lhe significadoa apartir da relação que mantém com seu próprio mundo e com o autor,o qual delimita as possibilidades de construção de novos significados. Definição de Gênero Textual e os elementos que caracterizam um gênero. Definida por conteúdos, propriedades funcionais estilo e…

PLANEJAMENTO DE AULA DE LIBRAS Desafio de aprendizagem da Disciplina de LIBRAS. Língua brasileira de sinais do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. INTRODUÇÃO Ensinar crianças com diferenças,ainda é um desafio,pois no período em que a inclusão e uma realidade as escolas ao mesmo tempo em que recebe um aluno com necessidades educacionais especial estão ainda aprendendo a ensiná-la.Existem ainda muitos professores…

atividades que permitem ao estudante atuar diretamente em sala de aula, observar e participar das situações que não podem ser reproduzidas. Tomando para nós Diferentes técnicas e realidades. Resultando assim para o nosso crescimento profissional, melhorando o nosso desempenho de atividades, enriquecendo assim a nossa bagagem para a produção de estágio. “investigador preocupado em aproveitar as atividades comuns da sala de aula e delas extraírem respostas que orientem…

Colégio Cor Jesu Brasília – DF Plano de Curso 2011 4º ano Ensino Fundamental PLANO DE CURSO 2011 CIÊNCIAS COMPETÊNCIAS 4º ano HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDOS - ALUNOS Ensino Fundamental CONTEUDOS • Compreender e tomar decisões acerca das questões científicas do meio em que vivemos, defendendo os interesses da sociedade; • Reconhecer o homem como parte do universo e como indivíduo que colabora para a compreensão do mundo e suas transformações; • Desenvolver uma…

decodificado pelo leitor/ouvinte ,bastando a este, para tanto, o conhecimento do código utilizado. Os sujeitos são vistos como atores/construtores sociais, sujeitos ativos que dialogicamente se constrói e são construídos no texto, considerando o próprio lugar da interação e da constituição dos interlocutores. Essa concepção de leitura, que põe em foco o leitor e seus conhecimentos em interação com o autor e o texto para construção de sentido,vem merecendo a atenção de estudiosos…

04 2 –Entrevista com o responsável pelo processo ensino - aprendizagem na escola 05 3 - Plano de aula 06 4. Regência 07 Considerações Finais