Plano De Aula Sobre Substantivos Primitivos e Derivados

.......... 29 3.1 Indicar Aumentativo ............................................................................... 29 3.2 Indicar Diminutivo .................................................................................. 29 3.3 Formar Substantivos Coletivos .............................................................. 29 3.4 Indicar Profissão ..................................................................................... 30 3.5 Indicar Lugar ....................................

Portuguesa, já que elas podem vigorar até final de 2016, sem causar problema algum para aqueles que pretendem prestar concurso. Entretanto, ao final de cada norma alterada, haverá uma observação que mostrará a nova forma estabelecida pelo Acordo. Nesta aula, estudaremos três acentos: o trema, o agudo e o circunflexo. A) ¨ (trema)  aparece nos grupos QUE / QUI / GUE / GUI quando o “u” é pronunciado e átono, exemplo: agüentar. Vejamos estes casos: queijo sequestro equino água…

fáceis aos mais difíceis. 2. Procure sempre estudar no mesmo horário, em local calmo e tranqüilo. 3. Crie roteiros de estudo, dispondo tópicos para cada dia. 4. Faça resumos dos assuntos estudados e crie fichas sintéticas. 5. Faça um questionário sobre cada assunto estudado. 6. Selecione dúvidas num bloco de anotações para apresentá-las ao professor. 7. Você pode usar uma música relaxante e em baixo volume durante os estudos. 8. Evite o uso de lápis, procure usar canetas. Em caso…

Aumentativo ............................................................................................... 27 3.2 Indicar Diminutivo .................................................................................................. 27 3.3 Formar Substantivos Coletivos ............................................................................... 27 3.4 Indicar Profissão ...................................................................................................... 28 3.5 Indicar…

Conteúdo desenvolvido por aula Aula 01 Morfologia (2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 5.4, 6.3) Aula 02 Sintática (3.1, 3.1.1, 3.1.2, 3.2, 3.3) 25 Aula 03 Concordância nominal e verbal. (3.1.4) 35 Aula 04 Regência nominal e verbal. (3.1.3) 43 Aula 05 Período composto. (3.2.2 Coordenação; 3.2.3 Subordinação; 3.3 Equivalência entre estruturas; transformação de estruturas. 49 Aula 06 Pontuação: sinais, seus empregos e seus efeitos de sentido. 57 Aula 07…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Texto 1-C - Cidadezinha Mário Quintana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 06 11 16 Analisando a estrutura da língua Substantivo Adjetivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Exercitando a escrita - Formação de substantivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 UNIDADE 2 - O Texto Narrativo I Texto 1 - Lisete Clarice Lispector . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

Processos de coordenação e subordinação. Equivalência e transformação de estruturas. Concordância nominal e verbal. Regência nominal e verbal; uso do acento indicador da crase. Uso dos sinais de pontuação. www.acasadoconcurseiro.com.br Aulas Aula Conteúdo Página 1 Classes de palavras e seu emprego/ flexão nominal 7 2 Sintaxe interna/ Flexão verbal 17 3 Concordância nominal e verbal 25 4 Regência nominal e verbal / uso do acento indicador…

pesquisador associado do Instituto da Língua Galega, da Universidade de Santiago de Compostela. Escritor, poeta e tradutor, dedica-se à pesquisa e à ação no campo da educação linguística, com interesse particular no impacto da sociolinguística sobre o ensino. Colabora em diversos meios de comunicação; é constantemente convidado a fazer conferências e a ministrar cursos no Brasil, na Argentina, no Uruguai, no Paraguai, na Espanha, na Itália, Colômbia e México. Tem…

GRAMÁTICA E REDAÇÃO PRÉ-VESTIBULAR LIVRO DO PROFESSOR Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br © 2006-2008 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. I229 IESDE Brasil S.A. / Pré-vestibular / IESDE Brasil S.A. — Curitiba : IESDE Brasil S.A., 2008. [Livro do Professor] 686 p. …

processo comunicativo: locutor, interlocutor, código, canal, mensagem ou contexto. Dirige-se a um dos elementos da comunicação. Função emotiva ou expressiva: Centra-se no locutor. Valoriza a opinião do locutor. Manifestação do eu. É a visão do mundo sobre a perspectiva do locutor, logo se trata de uma visão subjetiva. Função apelativa ou conativa = se centra no interlocutor. Estabelece o diálogo com o interlocutor. Espera a resposta, a comunicação do interlocutor. Conversa com alguém,…