Plano de Aula

Plano de Aula Data: 18/06/2014 Duração da atividade: 180 minutos (aproximadamente) Série: 5º ano do Ensino Fundamental Disciplina: Português. Conteúdo: Regras de acentuação. Objetivo: Diferenciar palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas; Classificar de acordo com a sílaba tônica; Classificar palavras pelo número de sílabas; Explorar a leitura e escrita. Estratégias e recursos da aula: Antes de trabalharmos a acentuação tônica é necessário relembrar o conceito de sílabas, classificação quanto ao número de sílabas e noções sobre ordem: último, penúltimo e antepenúltimo. Atividade Motivacional: Realizar uma gincana com a turma dividida em grupos; Criar um poema (cada grupo). Material: Cartolina, cola, tesoura, pincel atômico, jornal, revista, folha sulfite. Encaminhamento metodológico: Primeiramente, descrever que a gincana envolve conhecimentos sobre gramática, em que será preciso diferenciar as palavras proparoxítonas, paroxítonas e oxítonas. Organizar a turma em grupos de 5 alunos. Distribuir revistas e jornais para que cada grupo recorte palavras e separe-as pela classificação estudada anteriormente. Distribuir uma cartolina para cada grupo. Após, a distribuição e organização da turma o tempo será cronometrado em aproximadamente 20 minutos para que cada grupo separe e cole as palavras conforme classificação correta. E ao final cada grupo apresente o seu trabalho para os demais. Ao final, cada grupo deverá escrever, em uma folha sulfite, um poema,…

PLANO DE AULA DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO CONCEDENTE Nome da escola: Amadeu da Luz Diretor(a): José de Alencar Coordenador(a): Machado de Assis Professor(a) Regente: Costinha Turma: 6° ano Período: Matutino Nome do(a) Estagiário(a): Senhor Creison Turma: 123 CONTEÚDO: Classificação das palavras quanto à sílaba tônica (oxítona, paroxítona e proparoxítona). TEMPO: Uma aula de 45 minutos. OBJETIVOS: Classificar as palavras de acordo com a quantidade de sílabas (monossílabas,…

CEJA Professor Elias Chadud Anápolis,de de 2014 Diretora:Edelzina Estagiário:nnnn Plano de Aula nnnn Língua Portuguesa 1º semestre - 6ºano Duração :1 aula Objetivo Geral: Tornar o aluno habilitado, quanto à interpretação de textos, compreenderem, manifestar opiniões e saber expressa-las em forma escrita. Objetivos Específicos: Torna os alunos capazes de interpretar um texto seja ele retratado em imagens, ou retratado em palavras. Conteúdo:…

número de sílabas e da classificação das palavras em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. Todo esse conhecimento servirá para uma reflexão sobre a língua portuguesa, que leve em conta que a tonicidade é um dos fundamentos da acentuação. Objetivo Sensibilizar os alunos para características próprias da língua portuguesa, que são na maioria das vezes inconscientes para o falante. Perceber a ligação entre tonicidade, número de sílabas na palavra e acentuação gráfica. Reconhecer as…

oração, sem sentido completo, que precisa de um complemento para dar-lhe sentido. Faz-se a pergunta: não entende o que? R.: NADA. Se esta palavra for retirada da oração, ela fica incompleta e sem total sentido. Ela é muito importante para dar sentido completo ao verbo ENTENDER e à oração. Se o verbo precisar de um complemento para ter sentido e a pergunta feita vier de forma direta ( o que ? ), sem preposição, então, o complemento estará, diretamente, ligado ao verbo e terá a função de…

LÍNGUA PORTUGUESA TRE-MG (TEORIA E EXERCÍCIOS) PROFESSOR DÉCIO TERROR Língua Portuguesa para TRE-MG (Analista) Aula 1 (Flexão verbal. Acentuação gráfica. Estrutura e formação de palavras. Ortografia oficial.) Olá, pessoal! Na aula passada, reconhecemos os tempos e modos verbais ao flexionarmos os verbos regulares. Nesta, começaremos pela flexão dos verbos irregulares. Ao analisarmos as provas dos últimos anos da banca Consulplan, percebemos que a flexão verbal não é um tema…

Bezerra RA: 379972 Roza Neuza Coutinho RA: 371236 TERESINA-PI 11/2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO .03 2. PLANO DE AULA 1 .03 2.1 PLANO DE AULA 2 .04 2.2 PLANO DE AULA 3 .05 2.3 PLANO DE AULA 4 .06 3. DIDÁTICA PRATICA É DIDÁTICA TEORICA …

.................................................................07 Plano de estudos .................................................................................................09 Módulo 1. Acordo Ortográfico ..........................................................................11 Aula 1 – Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa ........................................12 Aula 2 – Bases do Acordo…

patriota - habil d) geleia - pasteis - papeis - incendios - zebu e) Italia - Lisboa - Jundiai - Parana - Amazonia 13. (G1) Em cada série de palavras a seguir, há apenas uma que não deve ser acentuada. Assinale-a: a) proximo - tambem - pericia - portugueses - onibus b) frances - ingles - chines - francesa - portugues c) tecnico - penultimo - juiz - portatil - higienico d) Suiça - Suecia - Africa - Asia - Turquia e) armazem - jiboia - fogareu - fogo - paraiso 14. (G1) Em cada par de…

felicidade. felicidade, atingiu já o início de um período de senescência que lhe limita as Questão 03 possibilidades subjetivas de fruição daquilo que ambicionara. Aí No texto temos algumas palavras proparoxítonas, que são reside o que poderíamos chamar o paradoxo ou o ao todo: equívoco a) 2 fundamental da felicidade: sempre desejada e nunca realizável. b) 3 c) 4 Fernando Bastos de Ávila d) 5 e) 6 Cargo: Professor de…