Plano De Aula o Sapo Não Lava o Pe

....................................................17 1. INTRODUÇÃO Meu primeiro estágio em docência no Ensino Fundamental do meu curso de pedagogia foi realizado com desenvolvimento de atividades de observações e participações em sala de aula. O estágio aqui mencionado foi realizado na escola em tempo integral xv de novembro, e teve como colaboradores os alunos do 3° ano “A" turno matutino, a professora regente Valdenir da Silva Cunha, o diretor na unidade Dorismar Carvalho, a…

ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PLANO DE AULA 1 TEMA: Parlenda TURMA: 2º ano CONTEÚDOS Alfabetização e letramento Operações matemáticas OBJETIVOS Ampliar o gosto pela modalidade Textual “parlendas”. Trabalhar a linguagem oral com base em cantigas. Ampliar o gosto pela leitura. Trabalhar numerais. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 1ª etapa – Iniciar a aula trazendo uma mensagem para as crianças, depois apresentar um cartaz contendo “O sapo não lava o pé” e formar uma roda de…

número de 16 alunos, sendo 8 meninos e 8 meninas A sala onde ocorrem as aulas é um espaço amplo, bem arejada, com uma boa ventilação e iluminação. 2 DESENVOLVIMENTO Observação e Interação A turma observada foi à turma – Pré IV D Vespertino, de três a quatro anos, composta por dezesseis alunos. A professora da turma e formada em Pedagogia, Letras/Inglês. A sala onde ocorrem as aulas é um espaço amplo, bem arejada, com uma boa ventilação e…

PLANO DE AULA 1) IDENTIFICAÇÃO A – ESTAGIÁRIO (A): MILIELLE APARECIDA DE SOUZA SILVA NATHALEE VENANCIO DA SILVA RAICA TATIELE DA SILVA B – ESCOLA: CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER C - DISCIPLINA: CIÊNCIAS D – TURMA: 1º PERÍODO 2) CONTEÚDO Higiene Pessoal 3) OBJETIVOS: Ensinar hábitos e práticas de higiene para as crianças da educação infantil incentivando-as a conhecer e a cuidar do próprio corpo. Demonstrar a importância dos cuidados com o corpo e da higiene para a…

Ms. Linda Denise Fernandes Moreira Pfrimer A maior parte dos profissionais da Educação Física que ministram aulas de natação para bebês de 0 a 2 anos trabalha com os bebês acompanhados das mães (ou dos pais ou pessoas bem próximas) dentro da piscina. As aulas de natação para este público têm menor duração (entre 30 e 45 minutos) uma vez que o sistema termo-regulador do bebê ainda não se encontra tão bem desenvolvido e, também, pelo fato de sua capacidade de atenção ser pequena,…

ANOS - ATIVIDADES PRÁTICAS NA PISCINA A maior parte dos profissionais da Educação Física que ministram aulas de natação para bebês de 0 a 2 anos trabalha com os bebês acompanhados das mães (ou dos pais ou pessoas bem próximas) dentro da piscina. As aulas de natação para este público têm menor duração (entre 30 e 45 minutos) uma vez que o sistema termo-regulador do bebê ainda não se encontra tão bem desenvolvido e, também, pelo fato de sua capacidade de atenção ser pequena,…

MÉDIO 8 METODOLOGIA 10 CRONOGRAMA 12 HISTÓRIA DO LÚDICO 13 O JOGO NO BRASIL 14 SIGNIFICADO DO JOGO 15 O JOGO E O LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL 16 O LÚDICO NA ESCOLA 19 O LÚDICO NA SALA DE AULA 22 O LÚDICO NA MATEMÁTICA 25 INTERDISCIPLINARIDADE 26 PLANOS: 29 PLANO DE ENSINO 1 29 PLANO DE ENSINO 2 35 BIBLIOGRAFIA 41 ANEXOS: 44 JUSTIFICATIVA O estágio serve para cumprirmos as horas da disciplina de estágio Curricular Supervisionado em Ensino Fundamental anos…

Educação Infantil dessa instituição. Ao contrário do que esperava não me assustei com a realidade da sala, fiquei empolgada para começar logo o período da regência. Ouvíamos muito que era a pior sala para se trabalhar, o que deixou-me preocupada, mas em nenhum momento desmotivada. Acredito que o carinho das crianças com a gente, desconhecidas até então, contribuiu para essa motivação. O momento da co-participação, acredito que não aconteceu como de fato deveria, foi como uma nova…

Ligia Carrasco. Neste trabalho contem relatórios parciais descritos narrativos, propostas de atividades para a educação, quadro com diferentes tipos de textos e gêneros, e suas referencias bibliográficas. "Ensinar não é uma função vital, porque não tem o fim em si mesma; a função vital é aprender." (Aristóteles) Estar alfabetizado é... “Estar alfabetizado é ampliar a capacidade de produzir e interpretar diferentes tipos de textos, identificar erros e…

..........................................4 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola..................................................................................................................5 3 – Plano de Aula.................................................................................................6 4 – Regência.......................................................................................................7 Considerações Finais.....