Planificação Do Processo De Ensino e Aprendizagem

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: um desafio na atualidade Iracema Fernandes Carvalho Costa Sandra Maisa da Silva Trindade Rozane de Jesus Brito RESUMO: Este artigo apresenta uma discussão sobre a Dificuldade de Aprendizagem, tendo como relevância a sua…

portanto qualquer forma de discriminação. Não se preocupar com as atuais dificuldades pois as coisas se resolvem com o tempo. Não existe a menor possibilidade de um processo educacional inclusivo se efetivar com sucesso no Brasil. 3) Estratégias de Aprendizagem são: Conjunto de operações mentais que requerem planificação e controle na hora de serem executadas. (…) atividade consciente e intencional por partes do sujeito, sobre o que e como ele encaminha os procedimentos…

define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem. Ao juntar as três dimensões, o PPP ganha a força de um guia - aquele que indica a direção a seguir não apenas para gestores e professores mas também funcionários, alunos e famílias. Ele precisa ser completo o suficiente para não deixar dúvidas sobre essa rota e flexível o bastante para se adaptar às necessidades de aprendizagem dos alunos. Por isso, dizem os especialistas, a sua…

matemático; Desenvolver atitudes de respeito em relação às opiniões alheias, de troca construtiva de idéias e da cooperação; Iniciar uma educação tecnológica; Resgatar a história da matemática como uma ferramenta que auxilia no processo ensino-aprendizagem; *1º BIMESTRE 01 – Conjuntos Numéricos: uma grande organização 1.1 – Organização dos números - É natural, é inteiro, é irracional 1.2-É irracional -Os números reais 02-Números: do micro ao macro 2.1 – Números…

para todos numa escola para todos. A Declaração de Salamanca assinada por Portugal em 1994, com mais 91 países e 25 organizações internacionais, reconhece que cada criança possui características, interesses, capacidades e necessidades de aprendizagem próprias a que a escola deve responder de maneira inclusiva. As crianças e jovens com necessidades educativas especiais devem ter acesso às escolas regulares. Jacques Delors sublinha que os sistemas têm de diversificar as suas…

ALVES DE FRANÇA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONA SOBRE: PLANEJAMENTO DE PROJETO EDUCATIVO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) sobre a elaboração de um projeto educativo como meio de formação, comunicação e expressão no processo de ensino-aprendizagem, requisito para obtenção da nota parcial na disciplina de Projeto Multidisciplinar III. Araras SP 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. PROJETO EDUCATIVO E SUA RELEVÂNCIA EM EDUCAÇÃO 4 3. REFLEXÕES DOS FILMES –…

dia, onde os professores transmitem seus conhecimentos de forma mecânica, sem explicar o porque do assunto, e os alunos acabam crescendo de forma alienada, simplesmente meros ouvintes, sem ter a capacidade de desenvolver seus questionamentos. Os ensinos transmitidos em sala precisam ser levados para além dela, o professor deverá sempre que possível fazer uma conexão com o dia a dia dos alunos para que eles possam relacionar os assuntos com a sua vida, despertando assim para a…

também militar, e depois também a École Polytechnique (1795). Algumas outras menores como a École Royal du Génie, de Mezieres (1749), École Natonale Supérieure de Mines, percussora da Engenharia de Minas, também surgiram. Como surgiu em Portugal? O ensino da engenharia começou a desenvolver-se na primeira metade do século XVII, com a necessidade de engenheiros militares em virtude da Guerra da Restauração. Para a formação dos mesmos, em 1647, o Rei D. João IV funda a Aula de…

Apreciação Crítica do Texto: Orientações para promover a aprendizagem do aluno com Transtornos Globais do Desenvolvimento, Deficiência Intelectual ou atraso cognitivo e Deficiência Física na sala de aula. Apreciação crítica textual apresentada ao Curso de Especialização em AEE – Programa de Especialização Lato-Sensu do INSTITUTO DE DESENVOLVIMENTO EM EDUCAÇÃO - IDEA, como um dos pré-requisitos para do título de Especialista em AEE.

EXTERNA E OS PROCESSOS DE MELHORIA DAS ESCOLAS * Maria Isabel Amaral Agrupamento de Escolas de Sátão Viseu, Portugal mariaamaral@escolasdesatao.pt Resumo Com este artigo procuramos compreender o impacto da autoavaliação e avaliação externa nos processos de melhoria da escola e qual a relação existente entre estes dois tipos de avaliação no contexto escolar. Defendemos a ideia que a avaliação deverá ser uma prática pedagógica contínua, integrada no processo de…