Planificação Do Processo De Ensino e Aprendizagem

explique que nas próximas atividades serão analisadas figuras como essas. Esse é o momento para explicitar o vocabulário convencional: informe que cada lado de um corpo geométrico é chamado face e que o desenho que você apresentou representa a planificação de um corpo geométrico. Informar o vocabulário específico da geometria é importante para que a classe aprenda a usar os termos convencionais e também para que a comunicação se torne clara. 3ª etapa Em cima de uma mesa, coloque a embalagem

Ao propor o colóquio — "L'interdisciplinarité et les savoirs à enseigner: quelle compatibilité? A quelles pratiques recourir?"1 —, Ivani Fazenda nos convida para uma nova visão do processo educativo escolar a partir do diálogo entre as três formas de conhecer que envolve a interdisciplinaridade: saber, saber-fazer e saber-ser. Essa proposta de reflexão que coloca na ordem do dia um repensar as práticas pedagógicas nos interpela exatamente quando ela questiona: “à quelles pratiques reccourrir?”.2

outro, considerar a necessidade de construir referências nacionais comuns ao processo educativo em todas as regiões brasileiras. Com isso, pretende-se criar condições, nas escolas, que permitam aos nossos jovens ter acesso ao conjunto de conhecimentos socialmente elaborados e reconhecidos como necessários ao exercício da cidadania. [...]” (p.05). 2 – “Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam como objetivos do ensino fundamental que os alunos sejam capazes de:” 3 – “compreender a…

Ciências de Educação e Psicologia, para elaboração da monografia científica, curso de Planificação, Administração e Gestão da Educação. Supervisor: Dr. Geraldo Macalane Universidade Pedagógica Lichinga 2010 Introdução O presente projecto insere-se no contexto de produção de trabalho académico para aquisição do grau de licenciatura em Planificação, Administração e Gestão da Educação (PAGE). Para tal, o projecto…

Como Estudar? Técnicas de Memorização. Aprendizagem: dreamstime As estratégias de estudo que adquiriste no ensino secundário devem ser adaptadas ao ensino superior. Existem disciplinas com forte componente prática onde a resolução de problemas é a estratégia mais eficaz de estudo, mas ocasionalmente esta estratégia requer maior disponibilidade de tempo. Nas disciplinas teóricas, a leitura e a memorização são as estratégias por excelência. Estratégias de Memorização Após a…

Design e Comunicação, Lda. www.bluetwo.pt ISBN 978-972-8743-58-1 Agência Nacional para a Qualificação, I.P. Av. 24 de Julho, nº 138 1399-026 Lisboa Tel.: 21 394 37 00 www.anq.gov.pt ÍNDICE Introdução Actividades de Exploração Vocacional Planificação e Dinamização das Actividades de Exploração Vocacional I Explorar as Oportunidades Apresentação do Sistema Educativo Português e do Sistema Nacional de Qualificações Visita de estudo a locais de trabalho Debate sobre profissões…

alfabetizado” Gérard Fourez I – A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIA NO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO A investigação em didáctica das ciências tem apontado para a importância de iniciar as crianças, desde o começo da sua escolarização, na exploração de fenómenos da natureza com relevância no seu quotidiano. Sob o “slogan” de Ciência para todos ou de Alfabetização Científica, diversos são os autores que têm vindo a defender a introdução, desde cedo, do ensino das ciências junto das crianças. Os argumentos…

CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ALMADA ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO JEAN PIAGET MESTRADO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL Domínio: Cognitivo e Motor UNIDADE CURRICULAR: Planificação de uma aula/sessão DOCENTE: Luzia Lima-Rodrigues Trabalho realizado por: Alexandre Viseu Miguel D’Acosta Mónica C. Soares Sónia Pais 1. Identificação dos membros do grupo: Alexandre Viseu Formação inicial: Formação de treinador de Natação Formação de Nadador Salvador Instrutor de Pilates Instrutor de Hidroginástica

(PCNs) (diretrizes elaboradas por disciplina pelo Governo Federal para orientar o conteúdo trabalhado nas escolas do país). A prova é dividida em dois blocos de cada disciplina e um terceiro de ciências. No caso dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental e do 3º ano do Ensino Médio. Para definir o conteúdo das questões, especialistas de cada área as formulam e classificam por grau de complexidade com base no raciocínio dos próprios alunos, que por amostragem são selecionados para testar…

Eliana Isabel Catrapolo Garcia Aluno nº 13 00503 16/12/2014 PARTE I 1.1) Como temos vindo a estudar, e de acordo com alguns autores, não poderei primeiramente deixar de referir a importância que as TIC e os videojogos têm relativamente à aprendizagem nas Escolas e nos Jardins de Infância. Com o desenvolvimento das "novas tecnologias", a exigência de uma sociedade em que o ambiente virtual está espalhado por toda a parte e que já não é novidade para as nossas crianças…