Planificação Do Processo De Ensino e Aprendizagem

Escola Secundária de Gondomar Curso de Animação Sociocultural 2010/2011 Aprendizagem Índice Introdução .................................................................................... 3 Conceito de aprendizagem ........................................................... 4 Características da aprendizagem .................................................. 6 Factores de aprendizagem ............................................................ 7 Condicionamento Clássico .........

internacional, o Brasil vivia o movimento de democratização, após um longo período de ditadura. A centralização e a planificação típicas do governo militar passaram a ser criticadas e, na elaboração da Constituição de 1988, o Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública (que congregava entidades sindicais, acadêmicas e da sociedade civil) foi um dos grandes batalhadores pela "gestão democrática do ensino público", um conceito que pretendia oferecer uma alternativa ao planejamento…

aos 11 anos. Anos 60-70 Séc. XX   Ensino obrigatório começa a generalizar-se até aos 14-16 anos (depressão pós-bélica da II Guerra Mundial) Surge o ensino secundário obrigatório [comprehensive school (Inglaterra); collège (França); folkeskole (Dinamarca); grundskola (Suécia)] ANOS 80 – 90 SÉC. XX ANOS 70 – 80 SÉC. XX    QUALIDADE - O conceito faz referência ao nº de alunos por turma e por professor Um ensino personalizado que permitisse ao…

princípio quero desejar uma saúde óptima toda minha família, os docentes da instituição, ao imenso colectivo do qual sou integrante. Aos docentes da instituição desejo-lhes sempre uma óptima saúde e que não tenham apenas exitos nas actividades de ensino mas sim do seu quotidiano, que tenham sempre sucessos e a cima de tudo Deus seja seu protector. Ao colectivo maravilhoso que junto iniciamos essa longa trajectória desejo-lhes sempre disposição, vontade, coragem e dedicação nesta pois estudar

o desenvolvimento individual e organizacional 11 1.1. Finalidades da observação de aulas 11 1.2. Tipos de observação de aulas 12 1.3. O papel decisivo do mentor ou supervisor 17 1.4. A observação de aulas como processo colaborativo 19 2. A preparação da observação 21 3. A observação da aula 25 3.1. Frequência da observação de aulas 25 3.2. Duração da observação de aulas 26 3.3. Aspectos em que poderá incidir…

Professor Reflexivo/Ensino de Qualidade Isabel Costa Martins Na minha vida ainda preciso de discípulos, e se os meus livros não serviram de anzol, falharam a sua intenção. O melhor e essencial só se pode comunicar de homem para homem. Friedrich Nietzsche 1 – Introdução A questão da qualidade do Ensino tem sido tema de controvérsia e discussão, quer de especialistas, quer da sociedade em geral. Presentemente, muitas são as vozes conceituadas que se têm feito ouvir, dizendo que o…

No capítulo V da Educação Especial diz: Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais. Art. 60. Os órgãos normativos dos sistemas de ensino estabelecerão critérios de caracterização das instituições privadas sem fins lucrativos, especializadas e com atuação exclusiva em educação especial, para fins de apoio técnico e…

Fichamento do artigo: O papel da Universidade no desenvolvimento Marco Ribeiro Lamas A Universidade face aos desafios do século XXI No contributo da universidade ao desenvolvimento da sociedade atual, alguns conceitos são ditos bases do processo: universidade, educação, conhecimento, investigação e sociedade. A educação tradicional vem de um contexto histórico iniciado na idade média, em que a universidade nada mais era do que uma corporação formada por professores e estudantes…

elevado de imigrantes de países de Leste Europeu (Ucrânia, Roménia, Rússia e Moldávia) e do Brasil. Em consequência, o processo educativo torna-se mais complexo, exigindo da parte do professor novas competências profissionais. O modelo expositivo é especialmente adepto da transmissão de informação nova aos alunos e de os ajudar a reter essa mesma informação. A planificação e a gestão do espaço e do tempo são importantes numa aula expositiva, é importante que os professores adaptem…

Organização e montagem de exposições de trabalhos efectuados pelas crianças Actividades pedagógicas - trabalhos de casa • Trabalho escolar individualizado − Sensibilização para a qualidade − Acompanhamento individualizado das dificuldades ao nível da aprendizagem escolar − Estimular a investigação Actividades pedagógicas - higiene, saúde e refeições • Regras de higiene e saúde − Antes e depois das refeições − Antes, durante e depois das actividades • Refeições − Pôr a mesa − Servir a…