Consciencia Moral Jean Piaget e Kohlberg

As teorias de Piaget REVISÃO Epistemologia genética Método psicométrico X Método psicogenético A inteligência segundo a abordagem psicométrica: A abordagem psicométrica: avalia ou quantifica as respostas corretas dadas pelo sujeito ao exame, o primeiro teste de inteligência em uma perspectiva psicométrica, visava obter o Quociente Intelectual (QI).Em 1939, David Wechsler (1896-1981) psicólogo americano, desenvolveu um dos mais importantes testes para avaliação…

desenvolvimento: controvérsia Hereditariedade vs. Meio 2.2. Desenvolvimento ao longo da infância e adolescência 2.2.1. Desenvolvimento físico 2.2.2. Experiência precoce 2.2.3. Desenvolvimento cognitivo 2.2.4. Desenvolvimento pessoal 2.2.5. Desenvolvimento moral 2.3. Desenvolvimento ao longo da idade adulta: tarefas desenvolvimentais nos vários domínios de existência 2.3.1. Início da vida adulta: papéis e questões 2.3.2. A família e o desenvolvimento do adulto 2.3.3. Desenvolvimento do…

A formação ética do educador: competência e juízo moral de graduandos de pedagogia1 Rita Melissa Lepre melissa@fc.unesp.br - UNESP Alessandra de Morais-Shimizu alemorais.shimizu@gmail.com - UNESP Patrícia Unger Raphael Bataglia patriciaurbataglia@gmail.com - UNESP Maria Cláudia Cabrini Grácio cabrini@marilia.unesp.br - UNESP Sebastião Marcos Ribeiro de Carvalho smrc60@gmail.com - UNESP Jaqueline Barbosa Oliveira minhoca_jr@hotmail.com - UNESP Resumo Tradicionalmente, a ênfase no ensino…

HABERMAS pretende fundamentar enunciados morais num discurso válido. Enunciados morais são do tipo “Essa ação/norma é certa/errada”. Discurso é uma situação em que um falante desenvolve a pretensão de validade de seus enunciados. Por exemplo, se A afirma que “Matar é errado”, B pode lhe perguntar “Por que matar é errado?”. A situação que se seguirá, com A justificando para B seu enunciado moral, é um discurso moral. O discurso moral é uma modalidade de discurso prático. Existem três…

Vol.26 n.especial, pp. 105-114 Moral e Ética: Uma Leitura Psicológica Yves de La Taille1 Universidade de São Paulo RESUMO - Após um século de reflexões e investigações, como era de se esperar, a Psicologia Moral apresenta sinais de esgotamento de seus referenciais teóricos clássicos. Consequentemente, novas perspectivas se abrem, entre elas a abordagem teórica que leva o nome de ‘personalidade ética’, cuja tese é: para compreendermos os comportamentos morais (deveres) dos…

- Expressão que significa adaptação e ajustamento. Jean Piaget desenvolveu o conceito de acomodação, dando-lhe o significado de ajustamento do organismo às exigências do meio. O conceito de acomodação em Piaget surge associado ao conceito de assimilação. O sujeito procura conjugar-se com o ambiente tendo em vista o equilíbrio das relações do indivíduo com o meio. Ver Desenvolvimento e Desenvolvimento Moral. Acto moral - Para que um acto seja moral devem estar reunidas as seguintes…

consideram exemplares e notáveis, nas pessoas da comunidade que se convidam para entrarem na escola, nos sorrisos laterais que aqui e ali, quase despercebidos, se lançam sobre esta ou aquela pessoa, este ou aquele comentário, ou posição. A questão moral surge a todo o momento sempre que alguém selecciona ou se manifesta a favor ou contra qualquer comportamento, situação, pessoa ou objecto. Mas, tudo isto acontece mesmo que não se enfrente e discuta a questão da educação para os valores…

repressão, negação ou projeção. • A estrutura da personalidade se desenvolve com o tempo. Tem três partes: o id, em que a libido está centrada, o ego, elemento mais consciente e executivo da personalidade e o superego, centro da consciência e da moral, incorporando normas e limites morais da família e da sociedade. • O bebê e a criança que mal começa a andar são totalmente id, desejo, sem a influência restritiva do ego ou do superego. • O ego começa seu desenvolvimento aos 2 anos até…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 2 o desenvolvimento do julgamento moral da criança 04 2.1 Instrumento e procedimento 04 2.2 Apresentações dos resultados coletados 06 2.2.1 Respostas das crianças de 5 (cinco) anos 06 2.2.2 Respostas das crianças de 10 (dez) anos 07 3 ANÁLISE DOS DADOS 08 4 CONCLUSÃO 10 5 REFERÊNCIAS 11 1 INTRODUÇÃO Segundo Piaget, “toda moral consiste num sistema de regras e a essência de toda moralidade deve ser procurada no respeito que o…

Moral e ética: dimensões intelectuais e afetivas 11 1 Moral e ética O objetivo deste capítulo é o de apresentar conceitos que sejam úteis para o empreendimento psicológico de compreensão das ações morais. Para tanto, apresentarei definições diferentes e complementares de duas palavras que têm cada vez mais freqüentado nossas conversas cotidianas: moral e ética. Peço, portanto, ao leitor, que faça o esforço de, momentaneamente, se despir das definições que ele habitualmente atribui