Mecanismos lingüísticos

Lição 3 – Mecanismos lingüísticos Existe diversos mecanismos lingüísticos que servem para mostrar diferentes vozes no interior de um texto. O primeiro desse mecanismo é a negação, nela estão implicadas duas vozes: uma que afirma e outra que refuta (combate) afirmação anterior. Temos dois tipos de negação: a primeira é chamada de negação descritiva, é aquela que aparentemente nega um dado da realidade, mas na verdade rejeita o que poderia ser visão de alguém sobre ela; a segunda é denominada negação polemica, pois expressa claramente uma oposição a um dado de vista presente na sociedade, afirmando uma concepção contraria. Outra idéia lingüística que mostra várias vozes demarcadas no texto é: o discurso direto e o discurso indireto. Quando o narrador conta o que as personagens disseram, insere na narrativa uma fala que não é de sua autoria, cita o discurso alheio. O discurso direto e indireto são procedimentos de reprodução do discurso das personagens. O discurso direto é o modo de citação do discurso alheio em que o narrador indica o discurso do outro e, reproduz literalmente a fala dele. (discurso direto = personagem fala). As marcas são: a) A fala das personagens é anunciada por um verbo (dizia, aparteou, retrucou, admirou-se, asseverou) denominado verbos de dizer, introdução da fala dos personagens. (responder, retorquir (argumentar), replicar, acrescentar, obtemperar (responder enxugando, ponderando o significado), etc.), que pode vir antes, no meio ou…

compreender e interpretar textos que circulam na sociedade e perceber as diferentes dimensões de leitura: o dever de ler, a necessidade de ler e o prazer de ler. Identifica idéias explícitas que contribuam para compreensão textual. Compreende a leitura buscando informações, significados das palavras no texto, deduzindo a partir do contexto ou consultando dicionário. Identifica os efeitos produzidos por recursos lingüísticos e gráficos na caracterização do texto analisado.…

dimensões de leitura: o dever de ler, a necessidade de ler e o prazer de ler. • Identifica idéias explícitas que contribuam para compreensão textual. • Infere idéias implícitas que contribuam para compreensão textual. • Compreende a leitura buscando informações, significados das palavras no texto, deduzindo a partir do contexto ou consultando dicionário. • Identifica os efeitos produzidos por recursos lingüísticos e gráficos na caracterização do texto analisado. • Infere o…

| | | | | | | | | | | |Prática escrita e produção de texto |- Ser…

dimensões de leitura: o dever de ler, a necessidade de ler e o prazer de ler. • Identificar idéias explícitas que contribuam para compreensão textual. • Compreender idéias implícitas que contribuam para compreensão textual. • Compreender a leitura buscando informações, significados das palavras no texto, deduzindo a partir do contexto ou consultando dicionário. • Identificar os efeitos produzidos por recursos lingüísticos e gráficos na caracterização do texto analisado. • Inferir o…

• Coesão Quando falamos de coesão, falamos a respeito dos mecanismos linguísticos que permitem uma sequência lógico- semântica entre as partes de um texto. Ex: A magia das palavras é enorme,pois elas expressam a força do pensamento. As mesmas têm o poder de transformar e de conscientizar. • Coerência É acerca da significação do texto, e não mais dos elementos estruturais que o compõem. Ex: Aquele garoto não gosta de futebol e portanto fica chamando seus amigos para jogar videogame …

saussariana de que todo mecanismo linguístico repousa sobre relações de dois tipos : sintagmáticas e paradigmática. Explique tal afimação. Resposta: Sintagmaticas : relação de contraste, os elementos se combinam, sequencia de signos, eixos das relações entre o elemento de um objeto. Paradigmáticas : ideia de ordem, organização, relação de oposição, elementos, eixo de seleção (selecionar algo de um repertorio de signos). 10- A afirmaçao de que “ a linguística tem por único e…

LÍNGUA PORTUGUESA I EMENTA: A disciplina trata dos princípios básicos da língua escrita e falada e das estruturas das diversas modalidades textuais com a intenção de desenvolver a compreensão dos mecanismos da comunicação e de sua utilização como forma de expressão. OBJETIVO GERAL: Compreender os mecanismos linguísticos que garantem a coesão e a coerência do texto oral e escrito. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Unidade 1: Linguagem e Linguagens A linguagem verbal e a linguagem…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG INSTITUTO DE LETRAS E ARTES LÍNGUA PORTUGUESA IV Prof.ª Dr.ª MARIA CRISTINA FREITAS BRISOLARA ANÁLISE LINGUÍSTICA DE PIADAS As piadas, segundo Possenti (1998:27)1, podem ser tomadas como objetos de análise: Em primeiro lugar, do ponto de vista estritamente lingüístico, as piadas interessam como peças textuais que exibem com bastante clareza um domínio da língua de alguma forma complexo (e as piadas mostram que todos os são).(...) É possível…

Duarte, I. (2003). Aspetos linguísticos da organização textual. In Mateus, M. H. M. et al. Gramática da língua portuguesa. Lisboa: Caminho (5ª ed. Revista e aumentada), pp. 85-123 Capítulo da Gramática da Língua Portuguesa de Maria Helena Mateus et al. dedicado aos Aspetos Linguísticos da Organização Textual tratando-os no que respeita à coesão textual, à conectividade conceptual e à estrutura temática e estrutura informacional. Escrito por Inês Duarte, este quinto capítulo da…