“E A VIDA, O QUE É? DIGA LÁ, MEU IRMÃO...”. HISTÓRIAS DE VIDAS E FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES SOCIAIS
5827 palavras
24 páginas
“E A VIDA, O QUE É? DIGA LÁ, MEU IRMÃO...”.HISTÓRIAS DE VIDAS E FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES SOCIAIS
Vanessa Ribeiro dos Santos1
Universidade do Estado da Bahia
“Viver e não ter a vergonha de ser feliz, cantar a beleza de ser um eterno aprendiz. Eu sei que a vida devia ser bem melhor, e será... mas isso não impede que eu repita: é bonita, é bonita e é bonita!”.
Gonzaguinha
Resumo
Este artigo é a síntese de um plano de formação continuada de educadores sociais realizado no ano de
2012, que teve como principal objetivo: contribuir para a formação da identidade pessoal e profissional do educador social, através das lembranças, reflexões, registros e socialização das suas histórias de vidas, visando à melhoria da práxis pedagógica desenvolvida por este profissional.
Procura contextualizar com os referenciais teóricos da Pedagogia Social, da estratégia Histórias de vida e Formação de educadores, o que foi vivenciado pelos quarenta participantes durante o ano em que foi desenvolvido, através da análise das narrativas orais, dos materiais individualmente produzidos pelos participantes e das impressões e registros da pesquisadora.
Palavras-chave: Pedagogia Social; Histórias de vida; Formação do educador.
Abstract
This article is the synthesis of a plan for continuing education of educators held in 2012, which had as its main objective: to contribute to the formation of personal and professional identity of the social educator, through the memories, reflections, and records of their socialization stories of lives in order to improve the pedagogical praxis developed by this professional. Search with the theoretical context of social pedagogy, the strategy Life Histories and Training of educators, which was experienced by forty participants during the year in which the project was developed through the analysis of oral narratives, the materials produced by individual participants and the researcher’s impressions and records. Key-words: