“A PRESERVAÇÃO DA MEMÓRIA HISTÓRICA, A RECONSTITUIÇÃO DO PASSADO E O RELATO DOS ACONTECIMENTOS NÃO SÃO SEMPRE IDÊNTICOS EM TODOS OS TEMPOS E EM TODOS OS LUGARES.”

“A PRESERVAÇÃO DA MEMÓRIA HISTÓRICA, A RECONSTITUIÇÃO DO PASSADO E O RELATO DOS ACONTECIMENTOS NÃO SÃO SEMPRE IDÊNTICOS EM TODOS OS TEMPOS E EM TODOS OS LUGARES.”

Não há mudança sem história.
Conhecendo a história da educação e da pedagogia podemos compreender a pedagogia, as instituições, os métodos e as concepções atuais e também prever o futuro pedagógico de nossa sociedade.
E seja qual for o momento histórico ou pedagógico, o individuo estará presente como autor, mediador, testemunhando os acontecimentos e as mudanças provenientes da história, seja em qualquer tempo.
Quando os portugueses chegaram ao Brasil trazendo um padrão de educação próprio da Europa, não significava que a população que já morava aqui não tinha suas próprias características de fazer educação.
Podemos afirmar que somos feitos de tempo, pois somos seres históricos que fabricamos nosso passado. A história é a interpretação da ação transformadora do homem no tempo. O trabalho que seria a ação transformadora do homem sobre a natureza, modifica também a maneira de pensar, agir e sentir, de modo que nunca permanecemos os mesmos ao fim de uma atividade, qualquer que ela seja. É nesse sentido que dizemos que, pelo trabalho, o homem se auto produz, ao mesmo tempo em que produz sua própria cultura.
“A educação não cria o homem, ajuda-o a criar a si mesmo." (Maurice
Debesse).O homem reconstrói a história a partir do seu presente, e cada novo fato o faz reinterpretar a experiência passada. E aprendemos também que a educação, o saber, se passa de pessoa para pessoa, de cultura para cultura, de sociedade para sociedade; daí cada sociedade tem fatores culturais que vão sendo transmitidos ao longo do processo histórico, desenvolvidos através de seus artefatos místicos, éticos e religiosos influenciando sua forma de pensar e agir. Assim, o processo evolutivo de um povo se dá através do conhecimento de sua história e esse conhecimento histórico é seletivo, pois cada historiador faz uma escolha dos