“A avaliação no processo de ensino aprendizagem”

FACULDADE FAESPE DE ANÁPOLIS
CURSO DE PEDAGOGIA

Elizeu Gomes de Faria

“A avaliação no processo de ensino aprendizagem”

ANÁPOLIS
2013
FACULDADE FAESPE DE ANÁPOLIS
CURSO DE PEDAGOGIA

Elizeu Gomes de Faria

TRABALHO DE PESQUISA BIBLIOGRAFICA ORIENTADA

A pesquisa apresentada a orientadora de PBO, Prof.ª .Silva Nunes do curso de Pedagogia da Faculdade FAESPE de Anápolis, demonstrar o cumprimento das atividades de Pesquisa bibliográfica orientada.

ANÁPOLIS
2013
INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem como finalidade expor algumas considerações sobre a avaliação no contexto do processo ensino aprendizagem, observando qual é o seu papel no desenvolvimento do trabalho escolar, seus diferentes instrumentos na aprendizagem e qual é o mais adequado para se aplicar na atual prática cotidiana do ensino aprendizagem. Para entender o que a avaliação significa no processo ensino-aprendizagem, precisamos rever alguns conceitos e, a partir daí, compreender sua real função. A avaliação menciona o que e como o aluno está aprendendo, mas também à necessária revisão dos elementos que constituem a prática docente, tanto no âmbito da aula como no da própria escola. A avaliação do aluno em sala de aula tem como propósito promover o aperfeiçoamento do ensino que vem sendo oferecido. Avalia-se para identificar necessidades e prioridades, situar o próprio professor e o aluno no percurso escolar. Para Prado (1997, p.144), se a avaliação do rendimento escolar tem como função a análise e a proposição de encaminhamentos pedagógicos para que os objetivos do ensino sejam atingidos, seu processo final culmina não na aprovação ou reprovação, mas em prescrições pedagógicas que possam tornar o ensino mais efetivo.

DESEVOLVIMENTO