“Gestão Democrática na e da Educação – concepções e vivências” e “Conselhos Escolares"

“Gestão Democrática na e da Educação – concepções e vivências” e “Conselhos Escolares” Uma escola que vivencia a gestão democrática deve, antes de tudo, ter transparência em suas ações e possibilitar à comunidade escolar a participação, envolvendo alunos, pais, professores e funcionários em todas as questões que permeiam a escola, buscando sempre um trabalho coletivo pautado no diálogo, na aceitação de ideias, na discussão do que é prioritário e necessário para que a educação de qualidade aconteça. Ela deve garantir processos coletivos de participação e de tomada de decisões, levando sempre em conta a legislação. É uma escola que garante a participação dos profissionais da educação e dos demais segmentos da comunidade escolar. É constituída por um fazer coletivo, num processo contínuo de mudança e aperfeiçoamento visando a qualidade da educação. A gestão democrática é entendida como a participação efetiva de vários segmentos da comunidade escolar na organização, na construção e na avaliação dos projetos pedagógicos, na administração dos recursos, enfim nos processos decisórios da escola. A gestão democrática implica em um processo de participação coletiva, na construção de um currículo pautado na realidade local, na maior integração entre os agentes envolvidos na escola, no apoio efetivo da comunidade à escola. Para que isso aconteça é necessário utilizar processo de escolha de seus dirigentes de forma democrática, a participação de todos os segmentos da comunidade escolar na construção do Projeto Político-Pedagógico e na definição da aplicação dos recursos recebidos pela escola. É necessário que o gestor, em parceria com o Conselho Escolar crie um ambiente favorável que estimule trabalhos conjuntos, que considere igualmente todos os setores envolvidos no processo educacional. A participação efetiva só acontece se a comunidade escolar conhecer as leis, as políticas e propostas