Índice comparativo do uso de metodologias avaliativas em escolas de níveil médio no município de altamira-pará

ÍNDICE COMPARATIVO DO USO DE METODOLOGIAS AVALIATIVAS EM ESCOLAS DE NÍVEIL MÉDIO NO MUNICÍPIO DE ALTAMIRA-PARÁ

OBJETIVO
O objetivo desse trabalho foi analisar os processos e formas de avaliação, utilizadas por professores de escola particular e pública no município de Altamira, com o intuito de verificar a eficiência desses métodos no desenvolvimento cognitivo e o processo de ensino e aprendizagem, assim como a visão dos alunos quanto a esses métodos utilizados e os resultados dos mesmos.
INTRODUÇÃO
Quando um professor pensa que ensino e aprendizagem são duas faces de um mesmo processo, faz sentido acreditar que, ao final dele, só existam duas alternativas: O aluno aprende ou não aprende. Diferentemente disso, ele tem ver uma perspectiva da aprendizagem como uma reconstrução que o aprendiz tem que fazer de seus esquemas interpretativos, e percebe que esses processo são mais complexos do que o simples “aprender ou não aprender”, algumas questões precisam ser consideradas, uma delas é a necessidade de ter claro o que o aluno já sabe no momento em que lhe é apresentado um conteúdo novo, já que o conhecimento a ser extraído por ele é, na verdade, uma reconstrução que se apóia em pontos de ancoragem.O conhecimento é o conjunto de idéias, representações e informações que servem de sustentação para essa nova aprendizagem, ainda que não tenham necessariamente, uma relação direta com o conteúdo que se quer ensinar, investigar e explorar. As representações prévias são importantes, porque permitem saber de onde vai partir a aprendizagem que se deseja construir. Conhecendo essas idéias e representações que contribuem de forma significativa no momento de se construir uma situação na qual o aluno terá de usar o que já sabe para aprender o que ainda não sabe. Tendo mapeado o conhecimento prévio dos alunos nessa espécie de avaliação inicial e pondo em prática as situações aplicadas para levá-los á avançar, professor passa a precisar de outro instrumento para verificar como