Ética

Departamento de Ciências da Educação
Mestrado em Educação – Área de Supervisão Pedagógica
Ética, Deontologia e Profissionalidade Docente
2009/2010

O Exercício da Ética e da Deontologia na Prática Educacional

Docente: Professora Doutora Liliana Rodrigues
Discente: Andreia Figueira

Funchal, 22 de Janeiro de 2010
Índice

Resumo
Abstract
Introdução 5
1. Conceito de Ética 6
2. Conceito de Deontologia 7
3. Ética e a Prática Docente 8
4. Deontologia na Prática Educativa 11
5. Formação Ética 12 5.1. Educação Ética no Sistema Educativo 13
5.1.1. Valores Morais 14
5.1.2. Formação de Carácter 15
5.1.3. Formação Pessoal e Social 15
5.1.4. Sentido, Identidade e Valores Espirituais 16
5.2. A Presença da Formação Ética Plasmada na Lei 17
Considerações Finais 19
Bibliografia 21

Resumo

O presente trabalho teve como principal objectivo reflectir acerca do contributo que a formação ética patenteia no desenvolvimento integral do indivíduo na sociedade. Assim consideramos necessário analisar a relação entre ética e deontologia na prática educacional.
Todos sabemos que a escola é um campo de aprendizagem inserido na sociedade e é considerada como uma comunidade educativa. Isto implica uma formação activa e efectiva da classe docente. Deste modo o professor desempenha um papel fundamental no desenvolvimento dos alunos, na medida em que, o seu principal objectivo é a educação dos indivíduos.
Para além da transmissão de novos conteúdos compete ao docente preparar os seus alunos para a convivência social incutindo-lhes determinados valores, pois as instituições de ensino são, talvez, as mais importantes e responsáveis pelo desenvolvimento ético e deontológico dos indivíduos. Para que assim seja será necessário que os professores adquiram formação neste domínio. No plasmado da lei verificamos que existem algumas referências nesta dimensão, embora na prática a