Área de Livre Comércio

CURSO: PÓS-GRADUAÇÃO EM DIREITO PROCESSUAL CIVIL – TURMA VII
DISCIPLINA: DIDÁTICA DE ENSINO SUPERIOR
PROFESSORA: ANNA WALESKA N. C. de Menezes
ALUNO: NEY LOPES DE SOUZA JÚNIOR
AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DO ALUNO
TIPOS
CARACTERÍSTICA
VANTAGEM
DESVANTAGEM

Prova Discursiva

São apresentadas questões, perguntas ou temas a serem respondidos livremente pelo aluno

Organização das idéias, capacidade de síntese, justificação de opiniões e lógica nos processos mentais

O processo de aprendizagem fica defasado uma vez que o aluno só tem o feedback se acertou ou errou

Prova Oral

Perguntas e respostas orais

Profundidade e extensão dos conhecimentos

Forma de se comportar do aluno (nervosismo) e interação com os examinadores
(incompatibilidades)

Prova Objetiva

Cobre a matéria em um sentido mais amplo e satisfaz o critério da objetividade

Qualidade de uma prova para permitir que examinadores independentes e qualificados cheguem a resultados idênticos. Além de medir o conhecimento

Caso o critério de correção seja o da facilidade pelo estilo da prova corre-se o risco de não medir devidamente o conhecimento do aluno

Prova Prática

Requer o uso de algum material ou equipamento para ser realizada ou pesquisa de campo e entrevistas

Apresenta habilidades motoras e/ou intelectuais, inclusive conhecimentos

Pode desestimular um aluno para um estudo mais teórico

Diário de Curso

Registro diário e conciso das atividades realizadas no curso

Pode expressar o sentimento e atitudes do aluno

A utilização esporádica não servirá para avaliação do aprendizado

2) Se você fosse avaliar a execução de seu plano de ensino no tocante ao alcance dos objetivos propostos, qual técnica adotaria? Justifique sua resposta.
RESPOSTA: Adotaria a técnica da prova discursiva uma vez que a mesma, apesar do aluno não ter conhecimento daquilo que possivelmente “errou ou acertou”, é a técnica que proporciona um exercício