água

Revista da Educação Matemática da UFOP, Vol I, 2011 - XI Semana da Matemática e III Semana da Estatística, 2011 ISSN 2237-809X

MATEMÁTICA E O CONSUMO DE
INTERDISCIPLINANDO CONTEÚDOS

ÁGUA:

RESUMO
Luciana F. B. Oliveira1, Paula R. Miranda2, Thaís A. Pacheco3, Thamiriz M. Teixeira4

Introdução
Este trabalho foi motivado por uma preocupação ecológica mundial: a diminuição de água potável no planeta. Apesar dos problemas ambientais serem uma realidade atual acredita-se que é por meio da educação que se pode mudar esta realidade. A disciplina da Matemática é normalmente trabalhada de forma isolada, sem vínculo com outras disciplinas e às suas aplicações práticas.
Relacionar os conteúdos matemáticos com a realidade sócio-ambiental do aluno não é fácil, mas é possível.

Objetivos
O objetivo da atividade elaborada pelos licenciandos em Matemática do Instituto
Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Sudeste de Minas-Campus Rio Pomba seria interdisciplinar a Matemática com o consumo e desperdício de água, propondo novas práticas para serem trabalhadas em sala de aula.

Metodologia
A atividade investigativa foi desenvolvida com a turma do 1º ano do Ensino Médio, integrado ao curso Técnico em Floresta, do Instituto
Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Sudeste de Minas-Campus Rio Pomba. A turma foi dividida em seis grupos com cinco alunos cada e foi distribuído a cada grupo, envelopes contendo um texto tratando do tema

água, uma folha de atividades sobre o texto, um demonstrativo de uma conta de água, uma folha denominada “Desafio” e uma folha de papel milimetrado. Os alunos teriam que relacionar gráficos, tabelas e elaborar um modelo matemático para calcular o valor final da conta de água.

Conclusões
Os resultados obtidos foram os mais variados.
A atividade apresentando um demonstrativo de uma conta de água gerou muita curiosidade na turma, principalmente por se tratar de algo visualmente com aos