Y colorín colorado, este cuento se ha terminado: estratégias de enunciação em o beijo da mulher aranha

3500 palavras 14 páginas
Y colorín colorado, este cuento se ha terminado: estratégias de enunciação em O beijo da mulher aranha

Por Ronnie Francisco
Não se afobe, não
Que nada é pra já
O amor não tem pressa
Ele pode esperar em silêncio
Num fundo de armário
Na posta-restante
Milênios, milênios
No ar

E quem sabe, então
O Rio será
Alguma cidade submersa
Os escafandristas virão
Explorar sua casa
Seu quarto, suas coisas
Sua alma, desvãos

Sábios em vão
Tentarão decifrar
O eco de antigas palavras
Fragmentos de cartas, poemas
Mentiras, retratos
Vestígios de estranha civilização

Não se afobe, não
Que nada é pra já
Amores serão sempre amáveis
Futuros amantes, quiçá
Se amarão sem saber
Com o amor que eu um dia
Deixei pra você

“Futuros amantes”, Chico Buarque
Na edição do livro El beso de la mujer araña no Brasil tal passagem, a que me referi no título, foi traduzida como: “e acabou-se o que era doce, quem comeu arregalou-se”. Tais marcadores de enunciação, além de apontar para o fim da história, servem como fios que se entrelaçam às nossas lembranças de histórias ouvidas. Permite o entendimento da história como teias que podem ser montadas, remontadas ou desmontadas ao sabor do imaginário do ouvinte. Algumas das tantas histórias que ouvi terminavam assim: “e o que era vidro se quebrou, o que era de papel se molhou. Entrou por uma porta, saiu pela outra, e o rei, meu senhor, que conte outra”. Em incontáveis vezes, ouvi relatos fantásticos que finalizavam acentuando a possibilidade de continuar, prolongar, recontar, relembrar ou inventar outras histórias, que poderiam derivar daquela contada, atravessá-la, ou partir de um diferente ponto, como um fio entrelaçando-se a um outro fio, criando novas teias. Assim, em consonância com tal observação, é dito que uma história “entrou pelo bico do pinto, saiu pelo bico do pato, o rei mandou que contasse mais quatro”. Cresci ouvindo esses relatos, foram muito importantes na minha formação intelectual. Quando criança,

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