OS GÊNEROS TEXTUAIS COMO ESTRATÉGIAS DE LEITURA

OS GÊNEROS TEXTUAIS COMO ESTRATÉGIAS DE LEITURA
Antigamente, a expressão gênero, parecia ter uma conotação apenas literária. Atualmente, a partir de diversas linhas de pesquisa, o conceito vincula-se não só com a literatura, mas com toda manifestação de produção textual.
Bakhtin (1994 apud Bottentuit p. 68) diz que cada esfera da atividade humana produz textos com algumas características comuns e, por isso, pertencem a um determinado domínio discursivo, isto é, o lugar onde os textos ocorrem, circulam.
Domínio discursivo
Gêneros textuais
Religioso
Prece/oração, ladainha, reza, sermão, parábola, homilia, etc.
Jornalístico
Notícia, reportagem, editorial, crônica, artigo jornalístico, carta ao leitor, entrevista, debate, manchete, etc.
Acadêmico
Tese, resumo, resenha, artigo científico, sumário, palestra, etc.
Literário
Conto, romance, novela, poema, tragédia, epopeia, etc.
Eletrônico/digital
Chat, bate papo, e-mail, endereço eletrônico, blog, etc.
Publicitário
Anúncio, jingle, outdoor, panfleto, etc,
Cotidiano
Bilhete, diário, piada, anotação, recado, convite etc.
Escolar
Aula, prova, ditado, resumo etc.

Tipo de domínio discursivo e gêneros textuais
Através do trabalho com os gêneros textuais em sala de aula pode-se diagnosticar e tentar resolver problemas referentes ao conhecimento, habilidades de leitura e escrita, de forma divertida, incentivando a pratica da leitura através dos mais diversos gêneros, pois estes são de grande relevância para o desenvolvimento tanto da leitura de maneira lúdica e criativa, já que o ato da leitura possibilita ao aluno descobrir o mundo em que vive, fazendo com que ele venha a desenvolver habilidades na fala, na escrita, na leitura e na imaginação.
“Os gêneros nos ajudam a navegar dentro dos complexos mundos da comunicação escrita e da atividade simbólica, porque, ao reconhecer uma espécie de texto, reconhecemos muitas coisas sobre a situação social e institucional, as atividades propostas, os papéis